这本书是我回老家完成阅读的，老家条件有限，手机进行读书笔记还不熟练，先简单写下这个读书笔记。以后再来修订。
这本书《思考的艺术》被誉为“批判性思维领域的圣经”。作者指出，阅读这本书可以让读者通过自学掌握有效的思考方法，从而优化自己的思维，而且可以了解到他人在思考问题时的心理过程和特点，帮助我们在和他人沟通和讨论的过程中更好地理解他人的观点，并且能够说服他人接受自己的观点。作者给出的这些内容对我都很有吸引力，但是在我阅读过程中，更吸引我的、我反复看的内容是本书的第二部分—培养创造力，一直以来我认为还算有点创造力、但是不知道如何激发学生的创造力。读完这本书，发现了自己的很多问题。
培养创造力
作者指出，人类的思维过程分为两个阶段：产生想法和对其进行判断。高质量的思考和行动应该是尽可能多地提出解决方案，其中包括许多原创的、具有深意的想法，然后对那些好想法进行批判性的分析，不断改进，使之更为出色。而低质量的思考和行动则与之相反。
创新的方法有很多种，作者将创新过程的步骤分为四个阶段：
·寻找挑战。在这一阶段，关键是激发起好奇心。随着年龄的增长，人们的好奇心在逐渐减弱，作者给我们提出了六种方法让我们重拾好奇心，分别是：做一个善于观察的人、看到事情不完美的一面，记下自己和他人的不满、寻根溯源、对暗示保持敏感和在辩论中发现机遇。
·描述问题和争议。这一步骤的目的—找到描述问题或者争议的最佳方式，即最有助于产生想法的表述。不同的表述启发不同的思路，因此最好想出尽可能多的表述。
·研究问题和争议。这一步骤的目的—能够找到有效解决问题或争议的必要信息。要学会利用网络、图书馆、档案或者报告等资源做详细的调查。
·产生想法。这一步骤的目的—产生足够多的想法。这个阶段在我看来就是自己要学会发散性思维，尽可能多地产生新的想法。总之，你要激发自己的想象力，这才是最重要的。正如爱因斯坦说：逻辑会把你从A带到B，而想象力能带你去任何地方。
自我总结
通读完整本书，发现自己是个不善于思考的人，更是一个低质量的思考者。这本书给我了力量和鼓励：高质量的思考是可以习得的。今后的生活和学习中我将按照书中的技巧、方法进行训练自己。特别是创造力的部分，我会反复阅读、更要进行实践，在自己的生活、工作中应用。
