文/燕山书童-曾庆伟
一、我碰到了他的积木
那是大米昨天搭的积木，只是几块木头叠在了一起，在我看来，可是当我试图拿起一块的时候，他尖叫了起来：“爸爸，不要拆掉我的积木！”，“哦！”我没想到他会反应这么强烈，“好的，我拿起来看一下，马上就放回去了！”，我试图减轻自己的过错，这样辩解着，然后把木头放了回去。
可是事情还没有结束，当我一不小心，把他的积木碰倒了的时候，他哭了起来：“爸爸，你不要弄倒我的积木，我要它原来的样子！”，我不知所措，手忙脚乱的搭了一个样子出来，他哭得更厉害了：“原来不是这个样子的！”，我继续尝试着，终于，搭对了……
当他平静下来，我也在想，他的需求究竟是什么呢？是要对自己的东西有所掌控么？还是不希望自己的周围出现突然的变化？还是……不管怎么样，当时他似乎真的很痛苦，可我却忽视了这一点……
二、积木再一次被碰倒了
大米想让我给他讲书，于是他跑到书架旁边，拿来了他想看的那几本，是的，是几本，每次他都会要求讲好几本，至于为什么，我还没有搞清楚，呵呵，几本就几本吧。
可是，在他拿了书走回来的时候，一不小心，把他刚刚搭的积木房子弄倒了，他看了一下倒掉的积木，又看着我，本来那张开心的脸，顿时不见了，剩下的是一张焦虑的面庞，眼睛里马上充盈着泪水：“爸爸，我不知道他原来是什么样子了……”。
他看上去很痛苦，我伸出了双手，朝他走了过去，他扑到我怀里，我抱着他让他坐在我腿上，靠着我：“积木被碰倒了，你想让他回到原来的样子”，“是的”，他依然一脸的委屈，“可是你不知道他原来是什么样子了，你很难过”，我试着用语言描述他的感受，结果，他哭了起来：“是的……我不知道怎么让他回到原来的样子了……”
我轻轻的拍着他的后背，停了一会儿，他的哭声减弱了，“爸爸也喜欢它原来的样子”，听到这些，他抬头看着我，“可是我也不记得它原来的样子了……”，他的哭声基本上停了下来，我紧接着自言自语道：“那我们怎么办呢？”，他停止了哭泣：“我们来搭一个新的吧！”，“好的！”此刻，他的脸上已经浮现了一丝笑意。
我正准备重新搭积木的时候，他注意到了我们下午去买的零食：“爸爸，我想吃松子了！”，“好啊，那我们来剥松子吧！”。
三、 需要表达的情绪
我一边剥着松子，一边回顾着，也许他真的不希望看到有什么突然的变化，但是这似乎不是重点，因为我们最终也没有重新搭积木，而是不了了之了。
难道他只是要发泄一下自己的情绪？虽然他还是个三岁的孩子，但发泄情绪也是需要的，虽然在我们看来也许仅仅是个芝麻大的小事。同样他更需要的，是一个可以涵容他的情绪的载体，他需要知道，自己的情绪是可以表达出来的，难过的时候，可以哭出来，可以说出自己的不开心，并且，表达出来并不会伤害我们的关系。他得到的爱，不会因此而减少！
