作为少儿教师，随着对着一领域的深耕，我对儿童的态度进行了三个阶段的转变。首先，看着他们可爱的外表和懵懂的脑袋觉得喜爱；然后，接触到他们烦人的情绪和各种不成熟的表现而觉得讨厌；最后，了解到他们直率的欲望和聪明的大脑而觉得有趣。
我是一个很喜欢，而且很看重有趣的人。可是随着年龄的增长，理性思维和阅历让有趣的域值越来越高了，我开始去刻意追求有趣和多样化的反馈，刻意去寻找创新和活力。也许在外人看来我还是个满新鲜的人，可对我自己来说，这些还是依样画葫芦的把戏，远不能达到自己真正想追求的境界。直到一天，生活给了我一个机会，让我做一名少儿教师，还是一名儿童教师，才让我重新发现了乐趣的大门。
每个孩子都有不同的性格，市场的打磨很多时候要求我必须用一双发现美的眼光去看待孩子们，这双眼睛带领着我发现了许多美丽的新世界，发现了许多美丽的葵宝，看我一一道来。
一、我们永远在寻找有趣的故事。
事情发生在我的课堂，为了传递更多知识和能量，我时常准备各种课外知识与活动，精心地设计自己的课堂，美丽的，可爱的，温暖的各种题材，可偏偏漏掉了紧凑的，恐惧的，搞笑的情景。
我们尝试一起来感受我们可爱的宝贝们，嘿，他们的大脑貌似很活跃，到处都是新鲜的玩意儿，妈妈还有可能不让我们去碰。哎呀，活跃的好奇心快憋不住啦，他们要跳出来导弹咯。突然，一个神奇的门口出现了，里面黑乎乎的，还发出很唬人的声音。宝贝们好害怕，但是我什么都看不见，妈妈不在旁边，刚好，我可以悄悄进去看看。
很有意思，是不是？对于刺激的故事，还有那些意想不到后果的故事，连我们成年人都那么喜欢，何况是小朋友们呢？而且他们脑子里还没那么多其他事情，有的是直率的欲望，这决定了他们脑海里神奇的，精彩的，有趣的事物特别多，也特别容易感受到趣味这件事儿。这就是在理智和优先级出来后，我们缺少的一点，我在孩子们身上发现的第一个葵宝。
二、我一定要想办法得到它
那小宝贝们已经发现了有意思的事情了，他们会想尽各种办法去得到它，这个事情在吃零食的时候特别明显！
“老师，我跟你谈谈条件吧，如果我表现得很好，你就奖励我吃一块饼干吧好不好？”
招式一，讨论。平时让我们头疼的要紧的小宝贝突然间可以讲道理了？哟呵，才不是呢，只是你手上有了他特别想要的东西了，糊涂蛋老师！
“老师，你知道这个世界上最美味的食物是什么吗？是这个，可是我还没有这个，太可怜了”
招式二，卖萌。诶诶，他们可特别清楚自己的优势是什么啊，小手跑过来拽拽衣服，老师前老师后的叫着。有时候识破这些小鬼头的计谋的时候，还真是有点生气呢！
“妈妈，我保持就吃一个就好了”
招式三，卖乖耍混。你是不是以为他真的这么好说话呀？去查查看他的小手，他的小口袋，他身上所有能藏饼干的地方吧～
……
太多太多了，怪不得小王子的作者能写出这么多金句。很多时候我们能够分析出来成长给自己带来的变化。只不过，当你身边有个孩子的时候，只需观察他，你会发现，除了童真，除了有趣，他可比现在的商人还要“奸诈”呢
