说说第一天的收获：从崔璀的示范中学习。
古语言：身教大于言传。“言传”改变一个人很难，“身教”影响一个人容易。今天，从崔璀老师15分钟的课程如何安排内容的做法上，窥见了影响力的端倪。
1、课程结构：为什么需要影响力→塑造影响力的难点和误区→影响力给人（尤其是女性）带来哪些好处。
2、材料组织：
（1）为什么需要影响力？
①大数据调查。在这个时代，你觉得最受欢迎的能力是什么？—— 调查结果指向一个这个时代可能最需要的能力：影响力。
②场景引入。4个有共鸣的场景，包括搞定难搞的客户、影响老板的决策减轻压力、与爱慕的人建立连接、与亲密的人疏离。—— 总有一个场景有你所需。
③理论分析。
微小的层面：我们对身边人的影响力，决定了我们的幸福程度。
宏观层面：权威时代的远离、去中心化的互动、平等尊重的新养育。
——在时代的洪流前，我们要做些改变了。
（2）塑造影响力的难点和误区？
①我有影响力吗？
②我需要影响力吗？
③我有能力打造个人的影响力吗？
—— 崔璀老师重点回答了第三个问题。我猜①②展开讲会让人觉得控制，还不如直接赋能。人人都需要影响力，人人都有影响力，如果没有，我来教你！
（3）影响力给人带来哪些好处？
①举例：职场常见的升职加薪问题。——敢于提出自己的要求，达成目标。
②举例：讲师个人成长的案例。—— 我是合作思维的受益者。
③举例：成功人士——香奈儿前CEO莫琳等也是合作思维的受益者。
④个人愿景：呼吁女性朋友加入 —— 我要和你实现什么？
通过一轮梳理，我终于能够理解崔璀老师在精准表达训练营提到的一个问题：为什么有的人讲话你觉得很舒服，愿意一直听。我猜奥秘就在于此：影响他人，而非说服他人。
我是一名家庭教育讲师，从这节课中，我学到的影响学员的方法包括：大数据展示、描述场景（to show not to tell）、贡献视角（过去、现在、未来）、个人愿景（我要和你实现什么）、赋能。
期待下一期课程。
