妈妈我很爱你，每每听见米拉这样说的时候，我的心里充满感动，我的孩子无时无刻都在爱着妈妈，我也是在爱着她，可是有时候言行不一致的妈妈却会感到内疚和自责。
前几天晚上8点回到家，在进家门之前我有些急迫的引导她，你回到家的第一件事情是什么啊，她用稚嫩的语调说洗脸刷牙，我心里非常满意，从开灯的那一刻起，这孩子就变了想法，拿起桌上的笔开始画画，我索性让她画吧，这也是一个好的习惯，可是时间一秒一秒过去，马上九点了，我开始有些急迫，想着她挂在眼下的黑眼圈，不自觉有些焦急，不睡觉对身体不好，注意力也会不集中，上课会走神，对时间的焦虑一下从大脑中醒来，我对米拉说，米拉快快来洗啦，这时沉浸在画画中的小朋友开始推脱，先从哼唧开始，一边哼一边说我还没有画完，心里着急的老母亲忍不住了，快来等下再画，可是孩子却没有要动的意思，我开始想方设法让她走到洗手间，可是这个时候的孩子却不是平常那般可爱，不肯移动她灵活的小脚。
耐心的妈妈再一次对孩子妥协说：我过5分钟再去洗好吗？孩子说：好的。于是这五分钟妈妈愿意做有效的亲子陪伴，耐心陪孩子度过她规定的5分钟，当五分钟过去的时候，再去问我们一起去洗好吗？孩子说不嘛，我还没有画完，这时平和的妈妈终于不肯再示弱，开始用命令的语气告诉孩子赶紧去洗，孩子也不肯示弱，不我不去，5岁的孩子已经有了自己的思想和行为，她开始跟妈妈对抗，妈妈见自己的气势压不住孩子，就大吼起来，这个时候孩子被妈妈凶神恶煞的表情吓到，从孩子惊恐的眼神中看到孩子被伤害的感受。
这时候孩子一边哭一边说我喜欢温柔的妈妈，妈妈的内心被孩子的语言镇住了，她心里想我现在是很不理智的，我在伤害我的孩子，于是妈妈开始反思自己刚刚一系列的问题，她开始问自己我希望我的孩子受伤吗？我这样做的目的是什么？我用语言在告诉孩子什么？她知道这次伤害了自己的孩子。
又是一天晚上回家，她决定改变自己的说话方式，她教会孩子认识闹钟，她想让孩子意识到自己是自己的主人，她回到家的一件事情依旧是问孩子，你回家要干什么呀？孩子说我呀先洗漱，可是孩子到家后还是会启动她玩的开关，这时妈妈走进孩子问，宝贝你知道这是几点吗？这个是8点钟，你还记得你上次去洗漱是哪个时间吗？孩子说长脂针指向6的时候，妈妈说哇非常棒，是的，你的记性真的非常好。孩子的脸上扬起了得意的笑容，妈妈问那我们等着这个针指到6的时候去洗漱可以吗？孩子说可以。
马上到6了，妈妈问宝贝，几点啦？孩子说，快到6啦，妈妈说那我去准备了哦，这时妈妈响起了不一样的话语，‘余老师’这里准备好啦，我等着你来哦，孩子被称作老师后，觉得自己有了责任感一样，没有任何的推脱开始走向洗漱台，所有的接下来的环节顺利进行。。。
就是这么简单的几句话，胜过妈妈的千言万语，分析后得出：1、孩子有时候不知道自己干什么，你只要告诉她，她要怎么安排自己就好；2、过多的语言会成为孩子听力的障碍，她不知道你要说什么，而且你的话语会因为多而变成聒噪的语言；3、积极善意的语言，可以直接给人力量，带有情绪的语言往往会因为善意而变成负面意义。
因此善于运用语言的能量，把它发挥到极致，是生活中最值得做的事之一。
