本节课学习为什么要关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，贴近学生生活，所以选取了教材中的案例，通过讨论、辨别明确事理。通过设置活动引导学生认识了关爱他人是一种幸福和一门艺术，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，让学生知道我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的核心素养目标，突破本课难点。
本节课学习关爱的相关知识，完全紧扣教材案例，没有通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。在师生互动、生生互动方面有待努力。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
课堂教学语言艺术需要提升。另外，教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要引导学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
