摘抄：
①学前阶段和小学初级阶段，儿童仍然需要频繁地小憩一下，以保持警觉、专注并为学习做好准备。
②体育活动带来的成功和愉悦会影响儿童的自我感觉，也会影响他们与同伴互动的方式。良好的反应、平衡、力量和速度，能够促进社会互动和同伴的接纳。
③他们一直在寻找证据，以证明自己可以依靠更大的世界中的人。
④自己做决定和选择的机会不仅有助于儿童为自己不断增长的独立性感到自豪，而且也让他们在没有选择的时候更加合作。经常有机会行使自己的个人权利的儿童，在必须由成人做决定的时候，常常更能接受成人的决定。
⑤所有的情绪都是可接受的，但不是所有的行为都可接受。
在读这一章节的时候，我不断地在对照自己对待我们家老二的行为，我一边读一边自责：孩子是个好孩子，不好的只是我对他与之不匹配的期待和还没建立好的关系。
我总拿他和哥哥比，但是其实他俩的生命气质不一样，做同一件事的方式和效果也肯定会不一样。而我总是对他缺乏必要的耐心，最近两天都呆在家，我原定的计划是像以前陪老大一样陪弟弟学习，但是因为他的“迟钝”我总着急上火，好几次训斥了他。每次学习前我都告诉自己，要控制情绪，多些耐心，但是一到那个点就忍不住了。过后就是一针后悔，好在弟弟比哥哥走出情绪的速度比较快，他很快就可以跟我嬉皮笑脸的了，可我也深知我的一言一行都在无形当中影响着他的性格和行为，因为这都是他生命气质和生活经历的一部分，并且是很重要的一部分。
所以我要学习，不断修炼自己！
读到这一段的时候，我脑海里出现的就是我们班的党晨光同学。这个孩子的性格极大程度受到了家庭的影响，尤其是爸爸妈妈关系的影响。在班里总是有很多的问题行为，几乎每节课都会被老师批评，甚至罚站。我们也知道他行为背后的原因，但是还是没有给予他足够的关爱和照顾，可见，我们也多数是停留在理论层面上的学习，没有把我们学到的东西落到实处。
