几天前花800元给娃买了一套英语语感启蒙网课，今天是开营仪式，其中一个环节是家长代宝贝自我介绍，我这一看，好几伙，人家孩子都是2岁、3岁、4岁就开始启蒙了，我们这都5岁了（图片中唯一一个5岁的就是我家的），我才给排到这一步。再看看人家这学习目标，“3岁300-500词汇量”，而我只要求“爱上英语学习”即可。我是究竟有多佛系？
我对孩子教育的总体原则还是蛮佛系的，或者说我希望是佛系的：尽力去做，别苛求结果。而我自己在这一过程中需要不断努力的是优质的“陪伴”，需要不断平衡的是内心的“焦虑”。就像这次选课，初心是因为焦虑。
我身边人的孩子都在学英语，可我一个英语老师的孩子却还没开始系统学习过。说出去，好像总差点儿什么，尽管人家都说，你能教。少儿英语我只是能辅导，能陪学，但“教”，确实教不了。我同事花11700/年给孩子报了线下的英语培训，我曾经的学生花6000多给孩子买了牛津树，疫情结束之后还准备报线下的英语培训，孩子幼儿园老师家的孩子也在参加线下的英语培训，然后我朋友圈里天天都是朋友“炫娃”的刷屏。就只剩我家这个了。
我心中隐隐担忧：如果哪一天，小朋友们在一起聊天，人家小朋友用英语跟咱交流，万一还来个侃侃而谈的，我们这个怎么办？万一将来在课堂上，发现其他小朋友早已比咱多会很多，我们这个怎么办？心灵上、自信上会不会太受打击？我不太敢想，有点儿心疼那个画面。
为了平衡“佛系的初心”和“焦虑的当下”，疫情期间，我考察了足有五六家线上英语培训机构的课程（线下我是不考虑的），最后被这家英语语感启蒙的课程深深吸引。我家娃也很喜欢，儿歌听一遍就会唱，单词闯关游戏玩一遍还想玩。也是因为她的喜欢，让我下决心拍下了这套课程。
课程既然选好了，眼下的焦虑已经解除了，那学习目标我自然要再度回归佛系：跟着学就行。把兴趣保持住，别排斥别拒绝就行。
本学期因为我要转岗，前两天去单位收拾东西，结果翻到我老领导调走前送我的《哈佛女孩刘亦婷》，这本书已经很早时候的了，我现在崇拜哈佛学霸詹青云，哈哈。饭后我拿出来翻了几页，在谈到对孩子“早期教育”这部分时有一段话对我还是很受用的。
书中讲到，“0-6岁确实是培养孩子整体素质的最佳时期，但是错过了早期教育的孩子，也不必灰心。因为只要是生活在社会中的孩子，必然会享受自觉或不自觉的早期教育。人类存在强大的主观能动性，只要萌发了强烈持久的改进愿望，也能提高或弥补缺失的一些素质”。人生是一条漫长的跑道，好的起点固然重要，但更需要的是后劲，比的是韧劲，既是对孩子，也是对家长。想明白这一点，我以后再看到那些“炫娃”的应该就可以很平静地面对了。
佛系可不完全代表不学，是有选择地学，是精致地学，绝不是盲从。佛在初心和结果，精致在过程。我家娃现在也在学很多东西，佛系地我希望尽可能地以守住她的兴趣，守住她的幸福童年为初衷，辅之以稍稍迎合一下社会的需求。当然，她的所学也是在贯彻我的教育理念（又有哪个娃不是在按照父母的要求、想法和喜好在学习呢），这是我压力大的地方。这是一份责任，能不能担？怎么担？哎，学吧！学无止境！活到老学到老！这些词用在育儿这个话题上真是永不过时。
育儿，我希望能做到：偶尔焦虑，一直佛系。聪明地选择，精致地执行。
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