放大闪光点，点燃新希望
新年开启新希望，我们在欢喜中迎来了开学第一课，以大展宏“兔”年为主题，祝福同学们在新的一年，扬眉“兔”气，前“兔”似锦。玉兔迎春，课上借助绘本《100只兔子想唱歌》，在轻松、欢快的共读氛围中感悟小人物也能发挥出大力量。夸一夸兔子的同时，也联结自己，同学们大胆的说出自己的优点，为这份勇气点赞。再通过写一写，一起分享，一张张贴纸孕育着一个个希望：我擅长画画，班级黑板报交给我；我擅长领导决策，管理班级让我来；我擅长体育，运动会我要为班争光，我热情善良，我会帮助同学……每一位同学都有他的闪光点，努力放大，点燃梦想。 2023，我们都很棒！
开学季，满天飞的寒假作业和订单，分发新书，是班主任最为忙碌的时候。把这些事迅速解决，才能安心教学。提前制作好《寒假作业统计表》，分发给大组长们统计作业情况，然后针对语文学科，自己再认真检查一遍，并记录检查情况发到班级群，让家长们了解孩子们的作业情况。
一个多月不见，一些同学明显长胖了些，看到班长郑轩的小脸变圆了，学习课代表刘扬剪的发型很帅，笑起来更加迷人。曹佳琪还是那样的认真负责，只是少了“书虫”方紫和“开心果”陈柏瑜。由于他们转学，原本的6个大组八个成员，变成了47人，其中一组只有七人。有的组明显能力强于其他组，于是调整了一下座位，均衡各组之间的能力。但换座位真是不容易，看了很久依然犹豫不决，因为对自己编排的座位还算满意，询问同学们有没有想换座位的，只有一对同桌举手，看来同学们也都适应了此次的同桌。最后还是拆散了几对，虽然有的配合的已经很好了，但是为了整个班集体，还是拆散开，看着王锦轩盯着我摇头，意思不换，但我还是残忍拆散，并安慰他，说不定换了座位会有更多的发现和进步呢！
不管换的好不好，至少给自己一个心理暗示。刚换到班长身边那个从来不举手的小晴，今天一节课居然连续两次举手回答问题，希望她知道我的良苦用心，班长的辐射能力还是很强的。
虽然一周有三个早晨不用早起去学校，但也都没有睡懒觉。早上起床就在家把今天班会课要表彰学生的课件做好，再打印出早读情况表，班级登分册，记录今天班会课需要讲到的内容，只凭脑子记是靠不住的。
在网上买了课桌定位贴，每次看到同学们的课桌歪歪扭扭就很难受，可不知道能管多久就会被这帮孩子五马分尸。
班会课表彰了一部分同学，有寒假语文作业优秀奖，寒假综合优秀奖，寒假特色作业优秀奖，寒假日记小达人，并不是所有人都优秀，但有进步就是一种优秀，给一些后进生表彰的机会，增加他们的自信心，也给其他同学一些暗示，只要有进步就很棒！
周二开始上新课，古诗词三首，最不会教古诗，提前备课，看了教学用书和教案，书上写的密密麻麻，但在教学时依旧不够流畅。抓关键句，想象画面，体会情感，注重朗读。对于我们小城市的孩子来说，想象乡村的风景应该不难。
第二课《乡下人家》课文结构清晰，上起来也很轻松。带着同学们想象屋前瓜架，体会瓜果的生机盎然，感受花朵在朴素中带着几分华丽，动物和人们的和谐相处，黄昏时分摆桌吃饭，夜晚虫鸣入眠的悠闲乡村生活。这堂课做得好的是，在我的引导下，孩子们是真的体会出了那种乡间生活的喜乐。晚托给孩子们时间，结合《古诗词三首》，以及《乡下人家》，还有自己的想象，画一画他们眼中的乡下生活，期待他们的作品。
本周虽忙碌，但我把批改日记作为享受。每天抽一些时间看同学们写的日记，感动的是很多孩子都有坚持寒假每周两篇日记，有的同学甚至做到了每天都写，看一本都得花上十来分钟。讲到最多的还是除夕团圆饭，走亲戚，下雪的小年，拜年，吃喜酒，和朋友一起玩耍，放烟花鞭炮，于是想到让他们写一篇关于“谁的烟花最美”的作文，看到同学们的表情就知道他们一定很感兴趣，期待作品的同时，也对批改有压力。
课堂之外还有更多的工作，大扫除，预防疾病健康课，安全班会课，表彰学生激励学生……想在繁杂的工作中单纯一点，心无杂念，只能是奢望。
本周还开启了新年的第一次共读，心情是愉悦的。阅读是提升自我最好的途径，思想会在不知不觉中觉醒。
周末时间，悠闲的共读，认真的书写打卡。本不想加班，但还是跑了趟学校，把试卷带回家批改。改完试卷，又觉得一身轻。
