女儿悬殊的中英文水平
女儿三年级，喜欢读中文书，在二年级很多孩子还不能独立阅读的时候，她就已经能一本一本地读不带拼音的中文书籍了。并且她读书的速度还特别快，有时候我都怀疑她是否真正读懂了，因为速度超出了我的想象，于是，我就去抽查，结果人家说得头头是道。小姑娘每天都会很自觉地读中文书籍，并且沉浸其中，遇到好玩的内容，还不时发出魔性笑声。
但她的英文就完全不是这么回事了，从两岁多的时候，我就给她各种读英文绘本，从5岁起就在双语学校读书，可是现在对英文的兴趣依然不大。每天还需要我带她读英文书，并且读的时候，喜欢依赖我，即使不太懂的地方，有时候她也不会主动问或者去查，幸亏我比较了解她，一看她恍惚了，我就会问她刚读过的内容讲了什么。
中英文水平差距如此之大，我想应该有以下几个方面的因素：一方面是因为中文是母语的缘故，周围的环境都是中文的，而英文就差很多，虽然学校有一半的课程是外教讲的，但输入大于输出，她表达得还不是很多，并且同学们基本上都是中国人，除了上课，下课他们讲的也都是中文；另一方面，她个性比较内敛，不太喜欢去主动表达，这种个性在学习一门新语言时，在表达方面就会比较滞后。
无论怎样，我总觉得语言是相通的，既然她的中文能学得那么好，英文假以时日应该也会很棒的，到时候，两门语言互为增益，并驾齐驱，那是最理想的了。
儿子三岁就掌握了学习语言的绝招
儿子三岁，我每天会和他说英文，也会给他读英文绘本。他的状态和女儿的完全不同，他玩车就会问我：“妈妈，车怎么说？”喝水的时候问：“妈妈，喝水怎么说？”……总之，他每天遇到什么，就会主动问怎么用英文表达。
每天晚上，他会选好英文书让我读，读完之后，还会耍赖让我读更多的书，如果不是我强硬停止，他会一直让我读下去。
其实儿子接触英文也才只有四个来月，但他已经会说很多词汇，能听懂很多句子。我有时候会跟女儿开玩笑说：“再过几个月，弟弟就可以追上姐姐了。”
女儿一听着急了，她说：“不可能！我已经能读这么厚的书了！”
女儿性格不急不缓，我想借机让她有点紧迫感，就说：“宝贝，妈妈说的是有点夸张。几个月弟弟追不上，但不代表更长时间他追不上。你看弟弟每次遇到不会说的就会问，并且学会的词句，他都会主动表达。这样学习一门语言，效果肯定好，速度肯定会快。”
女儿听了，若有所思，之后跟我说：“妈妈，我会加油的！”
老母亲的感言
中国讲究中庸之道，任何事物“过犹不及”。在孩子学习这事上，父母使力也需要注意“度”。
有的家长对孩子的学习不管不问不关注，让孩子自由发展，美其名曰：“培养孩子的独立能力。”这样的做法是不负责任的，因为每个孩子的能力不同，有的孩子也许从很小独立能力就强，但有的孩子必须由父母或老师慢慢引导，才可以逐渐走上独立。
而有的家长对孩子过度关注，过度焦虑孩子的各方面，给孩子过多压力，认为只有这样，才能培养出未来的高端人才。但这样做的后果往往是事与愿违的。
其实，绝大多数家长都是懂得这个道理的，但懂得并不意味着能做到。就比如我，在教学生的时候，感觉驾轻就熟，分寸感掌握得还算准确。但转换到妈妈的角色时，有时候我就会有各种焦虑，甚至乱了方寸。
明明带孩子读书是好事，但有时候真的会发脾气，弄得自己和孩子都不开心。
家长，真的需要修炼和成长啊！
