最近听了吴军老师在得到新开的《阅读与写作课》，感觉实在是受益匪浅。

吴军老师是我们熟悉的老朋友了，我尤其喜欢他的《硅谷来信》，用接地气的方式讲了很多干货。

这次的《阅读与写作课》依旧干货满满，特别是对于我们爱写作的007er来说，简直讲到了心坎上。

这里我想分享其中的一课：口语表达。

之所以分享这一篇，是因为表达能力常常比专业能力更重要，它会让人获得更多被看见的机会。

而我，却是个特别喜欢书面表达的人，如果说文字是片汪洋大海，我则像是一条游弋的小鱼，在海水里，我沉浸其中，感到怡然又自得。

我时常觉得，在文字的世界里，我更能清楚地表达自己，你看，就连使用微信，我几乎都是打字而从不用语音。

可我们毕竟生活在真实的世界里，更多的时候，我们需要用口语来表达。平时生活也还好，可一旦需要当众表达，我就成了上岸的鱼儿，蔫了。

我常常给自己贴上了“不善言辞”的标签，却不知道怎么去改善。吴军老师的这一课，正好教给了我怎样口语表达的心法。

这说话啊，虽说人人都会，但怎样才能让自己的话更吸引人，真正达到表达自我的目的呢？

吴军老师告诉我们，可以从以下三个层次来改善口头表达的技巧。

一、好的口头表达，要有侧重点

不论我们是上台演讲还是平时聊天，不论听众是一群人还是一个人，我们讲话也最好有点目的，以免对方觉得你是话痨。

我想，这总结起来应该就是我们常说的三个字：“说重点”。

那我们又该怎么把握好口头表达的侧重点呢？

这就要谈到四讲四不讲的原则了：

1.最重要的主题讲，其余都不讲。

除非你和听众都有足够多的时间，你讲什么内容比郭德纲讲段子还好听，否则不要试图一次讲很多内容，一次只讲一个主题。

讲以前，不妨把想讲的内容列一个单子，然后删除次要的内容，删到最后，如果再删，这次讲话就可以取消了，那就删得差不多了。

如果删到后来还有一大堆内容，怎么都舍不得删，那就选一个最重要的。如果自己选不出来，就掷骰子选一个。

所有没有被选上的内容，不是你有时间就可以再讲两句，而恰恰是要强迫自己不能讲的。

如果你觉得有很多事情还要讲，那就下次讲。如果你这一次讲得成功，你一定会获得下一次的机会的。

2.能讲清楚的讲，讲不清楚或者太花时间的不讲。

永远不要试图在有限的时间里，讲那些需要花很长时间解释，而且容易引起大家疑问的结果，即使那个结果在你看来好得不得了。

在这个世界上，并非你做了一件很牛的事情，告诉大家，别人就觉得你牛，而是大家听明白了你的贡献，并且对此毫无异议，才觉得你牛，即使那个贡献看上去不是那么大。

3.讲自己的独到之处，别人都有的东西不讲。

想象一下，如果一个总监或者局长，下面有20个汇报人，一天听下来的东西都一样，会是什么感觉？

早就听腻了的东西，最后留下的也只有无聊了。

这也是一个单位里经常看到台上领导做报告，台下大家睡觉或者玩手机的原因。

所以啊，我们讲话时，一定要找独到之处，切忌老生常谈，只有“稀缺”，才能真正打动听众。

比如你要申请某个资源，试试找一个别人没有的理由，而不是最重要的理由，这样做往往事半功倍。

4.对自己和朋友有利的话讲，对自己和对方没有好处的话不讲。

吴军老师说，罗胖有个和我一样的习惯——很少在微信中用语音和对方沟通，而是用打字。

他这么做可不是和我一样不善言辞，而是利用打字慢的特点，脑子再想一遍，避免盲目冲动讲一些没必要讲的话。

我想，这也就是我们平时说的“三思而后行”。

话讲得不对，即使是好心，对方也未必感激。人在第二次思考后，会避免讲那些没有益处的话。

二、好的口头表达，要有对象感

跟写书不一样，口头表达是对特定对象说话的。

以一个对方愿意接受的方式传递信息，比用自己觉得最精彩的方式去讲，效果要好很多。

因此，讲话一定要看对象。中国有一句话糙理不糙的话，“见人说人话，见鬼说鬼话”，其实是很有道理的。

所以啊，“说人话”这三个字也并非段子，而是真内涵。

永远用对方懂得的事情和概念，去解释和形容新的事情，不要用只有自己懂的概念去解释别人不懂的概念，因为自己懂的东西，别人未必懂。这就是为什么很多专家讲东西大家听不懂的原因。

很多时候，即便是在同一个圈子里，也要避免讲别人听不懂的事情。

当你心里有说话的对象，就要在口头表达时调控干货与废话的比例，让听众听既有收获、又有趣味。

三、口头表达，最好还要有吸引力

我们在谈话中，不光是要“说重点”、“说人话”，更重要的是，还得吸引人，让人愿意听、喜欢听。

比如，你可以讲个贴近主题的故事,抓住听众的兴趣；你还可以故意设置悬念，吊足听众的胃口。

讲东西像写小说，得预设一些后面的场景。

很多时候，不需要像竹筒倒豆子那样一次把话讲完，而是等对方好奇并提问后，以解答的方式把自己的意思继续表达下去。

至于对方可能会问什么问题，其实你自己在讲述时需要刻意引导他们提问，这就像写侦探小说那样，要不断地制造出一些悬念。

这样，对方会感觉到，你传递过去的信息，不是你强加给他的，而是他的好奇心得到了满足，这更令他对接下来的话题充满兴趣，愿意继续听下去了。

吴军老师的门课对我来说相当有指导意义，它令我不仅能在文字的海洋里当一只快乐的鱼儿，还促使我进化出双脚，适应需要口语表达的真实陆地世界。

当然，百闻不如一践，学得再多不能致用也是惘然。在这里，我也把这门课推荐给你，愿和你一起学习，共同践行！