小时候，每个冬天我都会感冒，所以一到冬天，就很少出去玩儿。那时候家里管得严，不让看电视，于是只好看书了，所以小学毕业的时候我读了好多古典文学的书，但是我不喜欢写作文，因为真的觉得没什么好写的，每周两篇周记，我基本写的都是读后感。
上了初中，每周两篇周记依然是我的噩梦，每天都在上学，真的不知道写什么好。
我初中的语文老师，许老师非常优秀，讲授现代文阅读和作文的时候不仅仅讲授答题技巧，更多的是真正的交给我们怎么读懂一篇文章，怎么写好一篇作文，并将人生的道理通过一篇篇现代文教授给我们，遇到这样的老师，最大的心愿，就是被他表扬，希望看到作文本上，满篇的波浪线（写的好的地方）。
记得第一个寒假，许老师留的寒假作业是写8篇《红楼梦》的读书笔记，那时我正在读《容斋随笔》，就模仿着洪迈的笔触写了八篇，时光流转，其余几篇写的什么我早已忘记，我只记得一片分析红楼梦故事发生年代的笔记，我写到红楼梦里虽然开篇说不知道故事发生的年代，但是因为古代唯一有锦衣卫的朝代是明朝，所以红楼梦的故事发生在明朝，我洋洋得意，以为会获得老师的表扬。但是讲评读书笔记的时候，我等呀等，我的读书笔记不但没有受到表扬，反而连一个波浪线都没有，我心中委屈。但是我没有去问，老师为什么，因为听老师念别人的读书笔记，我已经知道原因了。并不是模仿洪迈有错，而是我根本没有洪迈的水平。
后来我逼着自己只要一有时间就写作文，于是在数理化至上的年月，每一节自习课，我都在爬格子，直到有一天似乎开窍了，周记通篇都被老师画了波浪线，那时候别提我有多高兴了，于是更加积极的写作文，后来写作文，写周记成了我生活的一部分，因为我发现心情郁闷时，只要写篇作文抒发一下心情，就会满血复活，这大概就是古人说的寓情于文吧。
写文章的习惯一直伴随我到上大学，我读的是工科，每天泡在实验室做实验，再没有时间写文章，直到大学毕业，再拾起时，发现自己仿佛又回到了小学的时候，每天想写点什么，但是却不知道写什么好，不同的是，那时候需要许老师的表扬作为动力，现在自己就是动力。某种爱好，一旦深入骨髓，哪怕一时放下了，还是会不自觉地捡起来。
