实际上，教育很多时候不需要高深的理论，也不需要复杂的过程。孩子们就像田野中的苗木，有些粗壮旺盛，有些则纤细无力。对于后者，作为苗木的看护者的我们，似乎要更费些气力，多松松土、施施肥、浇浇水，而不是只顾着欣赏前者。
下午刚到班里。
一同学向我汇报：小雨同学中午不睡觉，弄得手指响，还在做其他事情，影响其他同学休息。
我叫她过来问：
刚从家里回来，是不是午休睡不着啊？
睡不着不要紧，闭上眼，在床上不要乱动就可以。我在上学时也遇到过这样的情况。
今天中午午休时，有同学听见你的手指在响，而且还产生其他的声音，有这种情况吗？
小雨说：有。
我说：“做事情要注意对周围同学的影响，我上周跟你聊的内容还记得吗？”
小雨说：“记得。”
“像这样的问题，如果有同学问起你的情况，你就应该道歉了，而非否认，虽然没有责备你！”
她点点头。
“以后午休尽量避免这样的事情发生，明白了吗？”
“明白了！”
往事
关于小雨同学，我曾提到过她，习惯存在严重问题，家长也跟我交流过，谈了孩子存在的一些问题。我也很很感谢家长，很真诚地把孩子的缺点告知我。
上周，小雨同学出了些问题，我在跟她谈话的过程中，她哭着说：周围很多学生不理我……
她给我的感觉是很无助，我对她说：假如你现在转学，换一所新学校，你同意吗？
她摇摇头。
假如你换一所学校，周围是新的同学，过一段时间之后，你与同学的关系是否会非常融洽？
她摇摇头。
与同学间的关系不好，根本原因在哪里，你知道吗？
她摇摇头。
“我现在帮助你分析一下问题，不要认为我在批评你，好吗？”
她点点头。
有的同学反映情况是：
你出现问题时，有同学善意地给你提醒，你会装作不知道，或者直接否定别人，说：
“没有啊！”
假如有十个人给你提意见，即便是有一两个提的意见不对，那还有八九个是对的，所以，首先要尊重提意见的人。
你可以换位思考一下。
如果你不尊重别人的意见，别人渐渐地就对你冷落了，这是很简单的道理。
你想想，一个从来或者很少承认自己错误的同学在其他人的评价中会好吗？
刚才我给你列举这些事实，不是批评你，是让你反思一下自己现在处于这样的境地，根本原因在哪里？
对于你这种情况，我对你周围的同学说：“小雨同学，的确存在不少问题，我们可以帮助她逐步克服缺点。”
她点点头。
