绝对是认知刷新的一天，作为桃花源的家长真是太幸运了

@毛毛妈妈

1、《为什么国外孩子从小学习怎么区分Facts&Opinions?因为这就是培养批判性思维的起点》mp.weixin.qq.com/s/SCJX_f2U9N4YtH8M8EXwqA

2、《七年/给热爱智慧的孩子推荐的入门哲学书》mp.weixin.qq.com/s/s7BKQtaBy064ZTy4Rl9Xcw

3、《为什么感觉国外小孩独立思考能力强？因为他们从小在练Critical Thinking》mp.weixin.qq.com/s/2cAYTssPEe85mrLR4TvWGA

今天讨论哲学启蒙方面，主要围绕这几篇文章，讨论哲学启蒙对独立，批判性思维的培养，及怎么做

我先开个头，哲学问题其实不是政治问题，这个事直到我上了研究生才明白。我们从小的学校教育里，一直把哲学和政治立场合为一体，搞得大家一提哲学就是唯心唯物，马列主义的各种阶级斗争……等到我开始学习科研时才发现，并不是，哲学非常有用，有用到可以大幅度让人变聪明

真正发现哲学有用是在做课题，读文献时：如何提出你的假说，从哪里找到切入点，要怎么设计实验才能证明你的假说，并且如何应用你的数据来论述你的观点，怎样才能没有漏洞，是否需要证伪，是否需要证真，如何做……所有这些其实都是哲学问题。

所以哲学应该是一种方法学，让人学会思考，学会学习，能够去学习并应用其他学科的一种方法

我一年前买了思考的魅力，这套作为启蒙还是比较好的

首先，它很有趣，里面讨论的问题都是小孩子经常会想到的，很贴近生活。而且并没有什么高深的理论，和大段的论述

启蒙书是为了让孩子有好奇心，和大人一起讨论，明白讨论的意义

自由的讨论，怎样发表自己观点，如何去寻找答案，这应该是哲学最关键的部分

所以国外的小学语文里，非常重要的内容就是，陈列事实和论述观点。我觉得这真是我们的教育非常缺少的东西

小花生网的FACT 和 opinion 的可操作性比较强

现在的孩子物质生活都很好了，想法比我们小时候多很多，他们有大把的时间去想人类啊，生存啊，意义啊什么的

我在给学生上综合实验课前，都会先强调思维方式，首先得会怀疑，提出问题，然后才能学到东西。因为我们的课时学生第一次接触科研

我觉得研究生的培养方法，其实应该从小学开始

等到大学都读完了，才开始学怎么独立思考，怎么批判性研究，太晚了

都已经僵化成只背标准答案的学霸了，再从头开始有自己的想法，去挑战权威，真的很难，我自己的感觉

@子易妈妈

4、《哲学启蒙—儿童为什么要学点哲学》note.youdao.com/share/mobilePreview.html

我对今天的话题很感兴趣。在大多数的家庭的子女教养中其实已有涉及，只是家长们对”哲学“的概念本身感到陌生并有强烈的距离感。经由今天的话题，我也搜索了一些资料参与学习和讨论。下面我将我整理的一份分享给大家。我对其中的重点内容进行的标识，并对文档稍作整理，便有家长朋友在有限的时间快速阅读。

我同时还想分享两个案例。其中一件事，是在我儿子一年级的时候我留下来的一篇教育日志，今天讨论这个话题的时候我想到了它。

5、《先有鸡还是先有蛋—子易妈妈分享》note.youdao.com/noteshare

今天我再读这篇五年前的日志，我觉得还是不能回答孩子今天的疑问-那原始鸟类又是从哪里来的呢？

在孩子10岁的时候，有一天……他一早钻进我被窝里问我：“妈妈，你大约什么时候死？”“如果运气好，大约还有30年。”“那我呢？”“如果你和我一样运气好，也许还有70年。”“哦！70年很长啊！”“不是很长，在宇宙里都是流星划过的一个瞬间，不过我们要想办法留下光亮，要么照亮别人，要么照亮自己。”——10岁，生命教育第一课。-----这是我在两年前留下的记录。

家长讨论环节：

@小笼包妈妈  @毛毛妈妈 书单里推荐的《给孩子的哲学启蒙书》我家里就有，之前也和孩子亲子共读过一段时间，但是可能是因为我自身的哲学素养不高吧，感觉并没有达到预想的效果

@毛毛妈妈  @周六-小笼包妈妈-三年级 我觉得关于哲学素养的的培养，小花生网上的方法更有实践效果

@彩虹糖妈妈  在我们的教育体系中，最欠缺的就是批判精神。绝大多数的时候，孩子们就是学会标准答案，迷信权威

@思琪妈妈  我家也有一套，二年级入的，看了几本就束之高阁了。训练孩子的批判性精神有什么好的方法或者书籍指导吗？

@子易妈妈  @helen_XXF 首先让他学会质疑家长，妈妈不总是对的。一起探讨，一起分析。

@毛毛妈妈  当孩子提出问题时，应该先问她自己是怎么想的，和她一起讨论应该怎么去找答案，怎么判断找到的答案是不是正确的，能不能解决自己的问题，其实是苏格拉底的提问式教学

@子易妈妈  激发好奇心的最好时机应当是孩子们产生认知焦虑的当口。苏格拉底认为，有必要采用适当的“讥刺”手法，迫使学生陷入矛盾，承认自己的“无知”，进而形成强烈的求知的欲望。和孩子们谈论哲学问题，我也经常采用这类方法。例如讨论“平等”问题，我问孩子蝴蝶与犀牛玩跷跷板谁赢，当他们众口一词地宣称犀牛赢的时候，出示的却是一张二者没有输赢的奇特图画，令孩子们大为惊讶。我请他们反思这种平衡与对等是否可能，顺理成章地引出平等的话题，有学生说：“他们的人格是没有轻重、高下之分的”；又如讨论“自由”问题，让孩子们尽情想象进入他们所理解的“自由王国”的各种情形，进而轻易得出自由就是“做自己想做的事”的结论。此时，我让他们将这个结论和中国成语“为所欲为”做比较，引导他们讨论“自由难道就是‘为所欲为’？”孩子们立即开始热议，而当他们得出“自由是要受限制的”结论后，我又问：“当这种限制走向极端，那时自由又意味着什么？”新的困惑与好奇又产生了。“不愤不启，不悱不发”，我又引导他们进而研究“消极自由”的问题，不断丰富哲学见识。

@忆舟妈妈  锻炼孩子的思考能力并让孩子把思考的东西清晰的表达出来，这确实是一种能力，需要不断地练习，国外的教育方式就是把这块做得比较完善。不像我们国内一些教育方向灌输事实，还灌输观点。

@毛毛妈妈  其实不用说孩子了，我们大人很多时候也分不清FACT和opinion

如果想有批判式的思维，分辨facts 和opinion是很重要的

比如我在和学术讨论时会举例：一家研究机构研究了某种药物对癌症的诱发作用，他们通过流行病学研究，发现90%的癌症患者都曾经在儿童期用过这种药物，那么得出结论，这种药物有强烈的致癌作用，这个结论对不对。

很多学生会觉得，结论很正确。但是如果我换一种说法：某机构研究发现，99%的癌症患者在儿童期都喝过牛奶，因此得出结论，牛奶有强烈的致癌作用。学生就发现，这非常荒诞

@彩虹糖妈妈  太认同了！人的思维模式在长大成人后基本就定式了，这完全是一种习惯了。如果能在孩子小时候就进行这方面的接触无疑是最理想的。我感觉这和诗歌有异曲同工之处。每个孩子在孩童期，几乎个个都是天生的诗人，但是如果没有在这个时期保护好孩子的诗感，绝大部分人长大都远离诗意了

@忆舟妈妈  @周三+彩虹糖妈妈＋三年级 非常认同你的说法！

@子易妈妈  @周三+彩虹糖妈妈＋三年级 诗和哲学最为接近。

@琴剑  喜欢写诗的孩子，一般思维方式与想象力都超前。

@若晗妈妈  上海市2017高考作文题。 预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 陈君华解析： 总体来说，要写好这道题目，需要考生具有一定的批判性思维的素养。 第一，写作要求要求你“谈谈你的思考”，所以，考生最好就是要写议论文。怎么提出自己的观点，怎么论证自己的观点，这是批判性思维的核心。 第二，这道题目从题面和主题的角度来看，它不是感性的，而是偏于理性的。所以这就需要考生具有相当的理性思维和逻辑思维的素养。 第三，注意命题形式“有的人……有的人……”。这就要求考生不能只是自管自，仅仅说自己的观点，论证自己的观点。而是要兼顾两种不同的观点。这就需要考生具有一定的辩证思维的素养。你既要论证好自己的观点，也要对不同的观点做出相应的回应，这样写才是全面准确地扣题的。 第四，题目说到了两种观点，考生可以支持第一种观点，也可以支持第二种观点。但是仔细琢磨对第二种观点，题目用的是“不以为然”，这个词就有点贬义，所以最好是要选择第一种观点作为自己的立场，然后批驳第二种观点。 注意，有的人，有的人。

我给个昨天的热点分析，给大家一个实例

@子易妈妈  @ wwl  太好的例证了。

@若晗妈妈  我个人觉得，可以大家多交流些实际案例，不局限在今天，有问题就发群里，大家交流下

@子易妈妈  今年的小升初考核中，有部分学校就已经增加了孩子们辩论环节。越来越多的学校开始注重孩子的思辩能力和哲学思维。

@若晗妈妈  我还记得我小时候就在个央视节目很火，叫，大专辩论会，当时对初中的我来说，那是每集必看，很过瘾！我们也弄个辩论会吧，孩子们的辩论会，哪怕主题是猫好看，还是狗好看

@心灵桃花源（大侠）  感谢毛毛妈妈提出哲学教育的话题，我细看了你分享的几篇帖子。我这里有4个小场景和故事分享：

1、10多年以前，一个优秀的初中男生，一直为死亡问题而困扰，而问题竟然起源于他幼儿时从楼上坠落而幸存。后来当他做商会会长的父亲，从做心理咨询的我口中，知道孩子竟然为生死问题困惑10年而不能集中注意力读书，父亲热盈眶。男孩的痛苦，在于一般的大人甚至不相信孩子会有真的痛苦，而学校没有哲学导师。

2、我发现，孩子其实喜欢探讨和辩论，20多年来，如果我在课堂上给到孩子演讲和辩论的机会，孩子们就会特别兴奋异常活跃。有一次，在大隐青旅给孩子上课，我提出乡村和城市的话题，结果孩子们演化成辩论，从4年级的孩子到初二的孩子，辩论了1个小时，还意犹未尽。因为平时的校园，孩子们畅所欲言的机会太少了。

3、2015年暑假，我跟4个从美国回来度假的学生聚会，这些孩子发现自己同时都喜欢好几门学科，尤其每个人都疯狂爱上了哲学，其实也可能是美国的教育方法，给了他们心灵大的自由和洗礼。

4、2016年，我们在华盛顿的自然博物馆，有一个学校的六年级学生，在一个楼层展览他们每个人的”科研项目“。这些孩子，在自己的展板前，滔滔不绝向游客讲述自己的研究与思考，接受游客的提问。当时，我们非常震撼，感觉学校、政府、场馆和家庭，都给予了这些孩子机会和鼓励，而孩子们的思辨能力，也一定是从幼儿园就开始慢慢培养的。

@毛毛妈妈  再进一步：学校里考试高分的大部分孩子都提前背诵了作文范文，那么背诵范文是不是学习好的必经之路呢？

@子易妈妈  多看多背经典是好的，作文范文的背诵再多估计也难以对付高考作文的命题。

@彩虹糖妈妈  @毛毛妈妈 背诵范文是学习好的方式之一，是应对目前考试的套路

@毛毛妈妈  以我自己的经验来看，这么小就通过背范文来提高考试分数，其实是人为地给孩子盖了一个低低的天花板，非常制约孩子以后的发展

就像是种植“人生果”的方法，在果实刚长出来时，套上个娃娃的套子，那么就按照这个套子长成“人生娃娃”，卖相好看，长得后可以卖的贵一些

写作是个内化后再外化的过程，如果没有总够多的优秀作品内化，是写不出好文章的

当然还得有自由的心灵

@心灵桃花源（大侠）  我作为语文老师，是反对并痛恨学生们考前背作文的，写作是生活的抒发是内心的呐喊，复制和背诵，限制了孩子的思维。而真正热爱文学，享受生活的孩子，他才是真正能够拿满分，而且生活中也充满力度与自信。

@毛毛妈妈  首先得眼皮子高些，不能浅，想想现在小学三年级的作文范文，那个水平是个什么水平呢？难道这就是我们对孩子作文能达到的最高水平的要求？

全世界有那么多名家佳作可学习，何苦去背那些上不了台面的范文

@子易妈妈  背诵的最大作用是帮助孩子应试时可以在短时间调用大脑里的储备。辩证的看，足够量的背诵和大量的比较阅读，这需要孩子本身有一定的思辩和取舍能力。也许在这个意义上是积极的。

@心灵桃花源（大侠）  如果作为家长和老师，我们能够倾听孩子，并引导孩子进行主题谈话，深入谈话，非常有利于形成孩子的批判性思维。当然，这对于我们是一个挑战！所以，我们可以谦虚一点，跟孩子陪练，一起成长！

@毛毛妈妈  思维最怕的就是上套子，一旦习惯了上套子，就失去了自我

@子易妈妈  老实说，我在与孩子的互动中还是难免给孩子加上“套子”，我们来一起解放孩子吧！

@毛毛妈妈  写作本身就是个漫长成长的过程，那么小的孩子，写不规整很正常，但他们应该是知道真正精彩写作是没有套路的。吸收优秀的文章，慢慢内化，变成自己的，再应用出来。过程比较长，但他会找到最适合自己的，作文应该慢慢形成自己的风格，那些优秀的名家名篇，应该能变成自己的风格写出来

沈大侠说的展板课题展示，其实在国内是研究生课程，但是因为没有从小学习锻炼，所以大部分研究生学得非常痛苦，而且做得很难，他们宁愿背3本书考试。这也是我很想吐槽的地方：从小学到大学整整16年应试教育，各种背标准答案，各种不许质疑，突然之间研究生要具备独立思维能力，要有创新性，要有原创性研究……指望天上掉馅饼呢……

@子易妈妈  每天都有这样的讨论和学习，晚上面对放学的孩子，如同面对新的一天！

@忆舟妈妈  我们受我们传的教育方式及原生家庭的影响，很多的思维方式和理念还是有局限的，我们也需要不断的突破陈规，先打开自己，再去引领孩子。

@子易妈妈  @小虫.4年级.男.胡铁红 所以我们感谢孩子，让我们反观自己的成长，突破自己的局限。

@海英  今天太有收获了，以前都没有关注过这方面。请问下有什么适合初中生阅读的哲学入门书吗？感觉孩子一直是在被动地被灌输知识。上面推荐的书是否也同样适合大孩子呢？这方面确实是空白的。其实我们自己又何尝不是这种教育的产物呢？

@心灵桃花源（大侠）  @海英 ，@微光 老师送给我一本罗素《幸福之路》，我细读了2遍，后来儿子也细读了。建议你先读，再分享给歆月。可惜那本书，不知哪位朋友借了，忘记还回来。我喜欢一本书做标记，反复看的。

@毛毛妈妈  @海英 我推荐的帖子里有一些哲学启蒙书的，我自己感觉《思考的魅力》这套挺不错的，我看了也很受启发

@子易妈妈  今天在资讯中看到的几本：在进行哲学启蒙教育的过程中，我们还可以向孩子们推荐一些比较专门的儿童哲学读物。例如舒比格的《当世界年纪还小的时候》、拉贝和毕奇的《写给孩子的哲学启蒙书》、柏尼菲等编著的《儿童哲学智慧书》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》等。毛妈的贴子里也有参考推荐。可能不一定适合大孩子@海英。

@毛毛妈妈  中文更多的是意会，另外，我觉得英文学习可以部分弥补国内的哲学内容缺失，我的感觉英文属于理科，比较严谨

@辛刚  中国文化里，总有一种试图永远让孩子做孩子的倾向。就像举过无数次的例子：全世界的中学，哪怕是朝鲜的中学校服都是成人式的制服，只有中国的校服是面口袋一样的运动服，搞笑的是，穿着运动服的中学生们，运动的时间却是最少。体不强，智不达

@叶枫