我是阿滨老师，目前是广州卓越高三数学辅导牛师，从16年开始做高中辅导，带过70多个学员暴力提分案例，总教学时长已突破800小时。

解释一下什么叫暴力提分——我认为如果基础偏弱，那么在一段时间内的辅导有30-60分的涨幅，即为暴力提分。

高三的你，现在一轮复习基本上快结束了，请问你是什么感觉？？？

你是不是觉得刚高三进去是多少分，现在差不多也是这个分？即使你进步了，好像进步也没有很大。

为什么会出现这种情况？？？

我得讲讲你现在面临的可能的现状——

你面临最大的问题是，学校对于大部分学生，没等你们一章一节弄到90%以上的熟练度，甚至还不及格，下一章内容已经按照教学大纲、教学计划往下走了。

那么，对一个学习成绩一般甚至更糟的学生而言，总是学的半生不熟，你可从来没有体会过“掌握”知识的感觉。

更麻烦的是，高三的你自信心会屡遭打击。按照现在的考试周期，你每周至少被打击一次。

如果从听课跟不上、作业做不完的角度来看，你每天得有10来次的打击。

经受得住这么频繁打击的人，意志得多强才行。

很扎心，这就是你现在高三弱科所面临的局面。

前段时间，有学生咨询数学辅导，问我零基础还有救吗？我给他们做了评测后，特别实诚地告诉他们——有时候你学不好不是因为你零基础，而是因为你是负基础。好吧，又一次扎到你脆弱的心灵了。

别慌，我是来帮你解决问题的。

今天我要和你说的是——高三的你，寒假如何规划你的逆袭提分路径。

注意哈，这里有个隐含的前提，就是学习是有捷径的！这是一个违反了许多人的“常识”的常识。

我相信你在学校总会听到老师说，学习无捷径，不要想着有什么方法快速提分，要老老实实学习！

这种说法其实有点不负责任，“无捷径”的观念确实迎合了人们不要着急，不要急功近利的心理，暂时安抚了你的焦虑，并有可能敦促你下功夫，但是代价却是让你陷入更深的失望，以及绝望。

它甚至鼓励了许多人的不思考，不动脑，不去寻找捷径，从而陷入停滞与焦虑。

比如一位学生给我私信，“我是一个努力的人，可是我很困扰，我感觉像我这样努力还是没有明显的突破”。

对于许多学生来说，低效率、低效能才是焦虑、抑郁的源头。

如果你笃信学习无捷径，那么你会长时间的免于寻找捷径的思维负担，从而在更长的时间里陷入停滞不前的困境。

在数学上，平面之上只要一个点到另外一个点不是通过直线联结，那么相对于这条联结线一定有更短路径。

事实的真相就是懂得方法的高手真的可以甩你几条街！！！由于懂得方法，因此学习就高效，他们走的就是学习的捷径。

但凡能实现快速逆袭的学生，无一不是在掌握方法的前提下努力！

你应该而且必须建立起这样的观念——方法比努力更重要！你有时候没有逆袭成功，不是你不努力，而是你没掌握方法。

当你拥有这个观念后，我们就可以接着往下讲了。

只要上过大学的都知道，总有人平时一点都不学习，但可以在一到两个星期自习完任何科目，并在期末考试取得高分。

我并不是要鼓励你们平时不学习，考试来突击哈！我只是想借以对某些大学生如此强大的自学能力进行剖析，教给你们这种短期逆袭暴力提分的底层逻辑。

如果你现在基础偏弱，你在寒假还是有可能逆袭上来的。

我坚信这一点，是因为我在去年，实践过几个案例，他们一共3个学生，150天的时间内通过对整套方法的践行，总分暴力提分95-180分，均考上了本科。

我会教你整套方法体系，一共两个思维和一个工具——目标拆解思维，真题思维和框架工具使用。

一.目标拆解思维

很多同学把目标会制定成高考总分500分或者550分，然后就没然后了。

注意了！！！这种制定出来的目标80%是个伪目标，因为太抽象了，不具体，目标如果不能给你一个方向，就是一个伪目标！

那有同学说了，老师，我知道，我得把总分500分拆成语文100数学110英语110综合180.

嗯，答对了一半，还是没到位，这样的目标还是不合格，伪目标。

你制定目标必须合理，必须依据你的情况而定，并且不能太抽象，要具体，能够给你的学习提供参考性的努力方向的目标才是好目标！

那好，具体怎么做？其实很简单，假如拆解到数学这科我必须得拿110分，我还得继续做拆解，那么我会分析我的选择错2-3个，填空错1-2个的话，拿55-65分，大题前三道36分和选做10分是不是得拿40-46分，然后压轴两道大题都做第一问拿7-8分，这样才堪堪接近110分。

那么这么分下来，我会再找以往考过的卷子，分析我多错的题是哪些专题的内容，把它及时突破掉，那么我就会更靠近我的目标。比如我发现数列是我的丢分点，而我的指标是12分满分拿下，那么我的重点就是系统突破数列专题。

其他科目以此类推，你的分数不是考出来的，是有针对性训练，提前算出来的可量化的分数。

二.真题思维

真题非常非常重要！！！

相信我，绝大部分人其实是不知道刷真题的意义的，有些不懂怎么刷真题，因此只是在浪费高考真题！

我要再和你说清楚——为什么应该且必须反复做真题？？？

在你没接触高考真题卷前，学校考的试卷，老师给的练习，还有那么多模拟卷，你基本上不能确定哪些题是高考重点，哪些是偏题难题，这就像在一片黑暗中摸索战斗一样。

由于你心中没有一个高考题目的参考标准，你的注意力一般是被"难题"和"错题"所吸引，你以为把难题攻克了，把错题解决了，高考就顺利了。

理论上是如此，但事实上你精力有限，面临的科目不止一科，难题和错题的题目无限，你消除不完。而高考70%的题是基础题，你平时面临的难题它基本就不考。

你很努力，但是方法不对，用力打击的地方错了，那是很痛苦的！

所以，从现在开始摈弃你以往的有题就做有作业就写的题海战术吧！

我们不要在战术上勤奋，却在战略上懒惰。反过来，你会觉得完全不一样！

三.框架工具

你必须清楚的是，高三你们所做的，绝不是简单地把高一高二的知识再复习一遍（虽然你们大部分人的学校都是这么做的），高三最重要的事情是将学过的知识框架化体系化。

框架绝对没有你想的那么复杂！

我说了会给你工具的，这个工具你也有，虽然你很容易忽略它，这个工具就是你的总复习，还有你的课本。

我得教你怎么高效画框架图。

很简单，画树状层次图，先看这本书的目录来分析，这本书有几章→每章有几节→每节考什么。先画框，然后填内容。而不是从第一页开始看然后看到一半晕乎乎地发现看的内容居然不考

遇到问题，先看课本或者总复习（比课件多出来的“没用”东西，往往揭示知识的生长过程），然后仔细研究思考题（巩固生成），最后看例题（最经典）。然后总结提纲。期末考前，分阶段处理习题，重做例题，根据做的结果，找到不足强化记忆，对于易混的，易错的，易忘的一定放在一起记忆。总之是先画框子，再搭架子，再抓关键。

问题，揭示，生长，研究、总结、分阶段，强化。先画框子，再搭架子，再抓关键。一个流程下来你会发现你对知识的理解就不一样了。

以实际情况+目标拆解思维，先制定最切实的高考目标，并看看你需要提分的幅度是多少，可以在哪一科的哪些专题或题型去突破这些分数；

以磨题+真题思维，选出你心中的复习标尺，去筛选你要精做精练的题目，做到聚焦突破，暴力提分；

以课本目录+框架工具，将你的现有的知识体系化框架化，配合磨题和整理错题，及时查漏补缺。

这就是今天我要给你讲的寒假之后你应该去落实的事情，由于时间关系，一些细节部分以后等有时间再行分享。