日子过着过着，高考结束了，成绩揭晓了，志愿填报了，马上一本录取结果也要下来了，朋友圈，QQ空间里惯常充斥着两种声音：转发锦鲤求好运的，大声抨击中国高考制度的。

我其实很理解，因为我身边真的很有些偏才怪才，因为一科或几科成绩不理想，与梦想的大学失之交臂，我也只能经常为他们感叹“成绩配不上你的才华”，而高考制度对于他们来说当然是不公平的。

但，也不尽然。

我属于老师眼中的优等生，但我从来不以自己的成绩为傲，令我骄傲的是我的学习能力和心态，是的，这是高考制度所赋予我的。

我们为什么要高考？

第一，世界上任何事情都一定有一个标准，以便让人评价。你或支持或反对，它就在那里，可能呈现于文书，可能深藏于人们内心，其权威性没有人可以挑战，因为你所有的一切行为都在有意无意承认着它的存在。高考就是这样一种评价体系。

第二，高考确实起到了人才选拔的作用，作为教育的衍生品，它本质上是用来检验成果的工具，我们在高考中展现出的是十几年中培养出的综合素质，包括你的知识储备，文笔，思考方式，思维角度，心态，字迹，和一些价值观上的东西。所以说高考使人迷失心智，培养出的是高智商的野蛮人是错误的，毕竟以我的亲身感受，我在接受教育时学到的第一课是明辨是非，那么多精致的利己主义者，我想说，大部分是他们自己的个性问题，别让教育背锅。

第三，现在的中国离不开高考。大家应该能理解这种关乎十几亿人前途未来的制度一旦被改变会有什么后果，具体请参见1905 废除科举考试。我们现在说的过分一些，是以它为信仰的，这是多少人改变命运的最好途径，而且大多数人都需要它，因为这是最被普遍认可的一种社会评价体系，一旦崩塌，你懂的。所以那些偏才们，愤青们，站着说话不腰疼的吃瓜群众们，不要过于激动，毕竟你再不喜欢它，你的亲戚，你的后代也要经历这种洗礼，而且，它是在不断完善的呀。

那么，高考到底带给我们什么呢？

首先肯定是知识的储备。我这儿就举最接地气的例子，没有语文，你们吐槽中国的电视剧要比还现在落后几个光年，因为没有人创作；没有数学，你喜欢的王者荣耀基本上在这辈子是没机会见到了，因为计算机语言以数学为基础；没有英语，你连美剧都别想看，因为没有人翻译；没有历史，我们就是活一代忘一代，因为没有人传承；没有化学，我觉得女士们可能还保持着美丽的素颜……这一切，不学习还有什么能带给你？我们不从事的总有人在从事，宣扬读书无用论可能说明你得到过外星人的传承吧！

第二，自我控制能力。有人说，在冬天早起要用尽洪荒之力，但我们都知道，高考压力下的学生哪有什么资格让自己在温暖的被窝里一觉睡到天明。有人一到十点困得睁不开眼睛，所以红牛，咖啡卖的火热无比，但我们都知道，高考压力下的学生一点点睡都觉得自己是在忙里偷了个闲。有人把懒癌，拖延症列入二十一世纪顶尖不治之症名单，但我们都知道，高考压力下学生作业根本写不完，拖延，除非想死在课堂上。这样的例子有太多，高考给我们的压力很大，但动力更大，这种制度下形成的自控能力更是强大无比，什么上大学会空虚，那都是学渣给自己控制不住打游戏找的借口，毕竟高中谁能强制你学习，该干什么不该干什么只由自己决定。

第三，认识世界的角度。这个我不具体阐述，在老师告诉你答题分角度分点作答的时候就有体现，文科生尤其明确。拥有一个多角度认识世界头脑的好处远比你想到的多的多，在解决问题时尤其明显。

第四，心态。这一项在高考的战场上不知道绊死了多少人。从进入高中开始，突然变难的科目，突然加多的课业，突然朦胧的同学关系，一次难过一次的考试，和终极大考验高考，一道一道关卡，一个又一个陷井，坚持到最后的笑傲考场，升入985，因为各种原因过不去的这个阶段也就过不去了。那么多崩溃和自杀的例子不是假的，连高考都抗不过去的人没有资格和精英们站在大学这个新的起跑线的同一个起点，残酷，但很现实。

最后，也是我最认同的，学习能力。我们不可能把一辈子局限在课堂上，同样的，出了课堂不可能再也不学习新知识。在这个知识经济时代里，学习是一切。当我们走出校园，步入职场，新的学习就开始了，而且竞争与淘汰远比校园这种象牙塔一样的地方激烈得多，你死我活不是白说的。如果学习速度跟不上，抱歉，你就会被抛弃。而高考压力下形成的高效率学习方式，学习习惯都会使你收益终生。

所以，高考有缺点，但你注定离不开它。只会批评这一制度的人不是瞭望时代的智者，而是可悲的失败者。提出可行又恰当的意见就好，不是吗？