浩哥昨天在微信群里说他已经把大一时光的追忆录写完了，写了6600字。心里当下感叹，原来想着不时地动笔写点东西的人不止是自己一个人啊，有想法的人都想将生活中的痕迹寄附予三三两两的文字中，让日后的自己回想起来现在，不会是一片迷茫和几缕抓不着的模糊青烟。
我想动笔的原因有很多。事实上，在2016年这一年中，从年初到年尾，这个念头在我脑海中浮现过很多次了，刚开始是因为自己忽然之间的发愤图强，发觉自己已经大四了，得开始考虑前程问题了，想要考研，也得要认真着手准备，仔仔细细地考虑，带着满腔的抱负和激情，我就是一个有血性的青年，向着自己定下的目标义无反顾地前进！人一旦开始较真，每天都会有思索和收获，不断地发现自己存在的问题然后寻找方法去解决，再不断地发现新的短板去恶补和进步，让自己的生活每一天都很充实。在那些问题中，逻辑混乱是我察觉到的自己存在的一个较大的问题。记得当时跟英在微信上聊天，我还煞有介事地问她，怎么解决这个问题，她似乎对于我会问她这种问题感到不可思议，又有一种老怀甚慰的感觉(-_-||)
“这个问题问得很好”
“……你有什么想法没？”
“逻辑混乱挺好的，说明有创新思维，思维跳跃度好不用改变啊”
“我现在要进步，思维混乱这种短板的存在妨碍我学习”
“额……那多做数学题吧，数学训练逻辑思维”
“说得有道理”……
数学是考研公共课中的一门，当时多少每天都有做数学题，不晓得有多少改善，总觉得这样下去不是办法，我开始寻思应当多面进攻。于是那几天吃完饭后总去图书馆转一转，找了一本逻辑学的入门书看(我现在已经记不得书名了……)，每天看10来页，囫囵吞枣似的那种，不细究细枝末节，只抓大概方向，看了近百来页吧，书中前半部分都是介绍一些基础的逻辑句型，例如陈述句、疑问句之类的，看着感觉像是回到了小学语文课的课堂上，但绝对与当年许老师在黑板上整整齐齐写的，那些在句尾标上大大的句号、疑问号、感叹号以清楚明了地显示自己身份的示范句子不同，明显需要更加旺盛的钻牛角尖的劲头才能抓住重点，当下便觉得甚为有用。那一阵子与旁人交谈，我时刻关注着对话中的逻辑漏洞，确实还是发现了不少如书中所言的问题。It works！但是随着之后内心之中对于考研的紧迫感的日益增加以及接踵而至的比赛、课设，我没有再继续去图书馆翻阅那本逻辑学宝典了，这样一来，关注聊天中的逻辑漏洞的习惯还没来得及养成便被我遗忘到繁忙的琐碎日程中了。虽然恶补逻辑混乱这一问题被我彻底丢之脑后，但想写点东西的想法却是不时地冒出头来。
考研结束以后，心里除了一股挥之不去的压抑感以外，什么也没有了。清楚地知道接下来即将面临的结果，但是当下却厌烦一切，不想采取任何的行动，日复一日，只等待学校课程的结束然后逃回家。短暂地换一个环境相处，也许真就有新的开始。回家后已经是农历12月中旬了，一年即将结束，开始思索着写年终总结，好好总结这一年的经验教训并为来年定下一个奋斗的方向和目标，就像任何一个努力上进的青年应该做的那样。幻想着顺带能够到达一种码字竟然码到入了迷的境界，一鼓作气有劲头重新抓起笔来。然而人永远不能太过高估自己的行动力，我这惫懒的性子倒是在一个多月里扎扎实实地生了根，开始瘫在床上日日朗诵《明日歌》。
（待续……）
