《教育的智慧》李镇西说：我做班主任有一个愿望，就是让我的每一个工作日都充满创造的乐趣！我每带一个班，都要求自己绝不复制上个班，而要重新提出一个新的目标，这个目标对我来说也就是新的科研课题。
阅读，一类理论素养，经典教育理论书籍含教育学、心理学、教育史。二类根据自己情况，选一位或几位教育家的著作系统阅读，重点研究。三类反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊，使研究受到启发。四类反映青少年学习、生活、心理读物，使我们认识教育的研究对象。
进新班级，提三个问题“大家是否希望咱们班成为一个优秀的集体？”“每个人应不应该努力克服自身的缺点呢？”“要克服缺点，班级需不需要制定一些规章制度呢？”
促进后进生的转化：《某某同学进步大》作文，1把最能感动你的语言用红笔勾出来，2选几篇你觉得写得特别好的作文，3把这几篇作文念给家人听。
教师应该有四个“不停”，不停地实践、阅读、思考、写作。
开第一次家长会上，我总要朗读杰出的教育家马卡连柯送给家长们的一段话:“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有当你们同儿童谈话，或教导儿童吩咐儿童的时候，才在教育着儿童。你们生活中的每一个瞬间,甚至当你们不在家的时候都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读...所有这一切，对儿童都有很大的意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，只不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁、夸张傲慢、酩酊大醉,甚至再坏一-些，侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们对儿童的教育已经很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”
苏霍姆林斯基给十四岁女儿写了一封信，讲述什么是爱情
《青春期悄悄话》是研究学生的青春期心理，并给他们以相关的教育和引导的作品。
