今天早上带着昨天写的新教育叙事稿——《遇见生命中的光》，信心满满地来到学校。下面是我的叙事稿。
新教育是一行列车，一趟载着晨诵、午读、幕醒的列车，今天我们就载着这辆幸福的列车说说我和新教育的故事。
新教育就是“心教育”。从“心”开始。还记得白岩松在朗读者里曾经说过：无论我们走到哪里，别忘了我们从哪里出发。现在让我们不忘初心，追寻幸福的脚步。
新教育倡导过一种幸福完整的教育生活。那什么是幸福呢？幸福就是：心中有爱，眼里有光，脸上有笑。当我们把自己活成一道光的时候，自然而然就照亮了他人。
教学中间我也可以学生问我什么是幸福。我就这样来回答：每天对着镜子微笑的时候，也就是你最幸福的时候，因为你对着自己微笑，实际上就是对全世界微笑。
在人生的每段旅途中，我们都要用最美的心态，微笑着欣赏最美的风景。公安大学李玫瑾教授曾说过：6——12岁是成长中的问题一个潜伏期，而我们小学正好承担了，这个潜伏期中的重任。
当别人还在为生活奔忙的时候，我们已经走在了寻找幸福并传播幸福的路上，当别人还在关心孩子飞得高不高的时候，我们已经开始关注孩子飞得幸不幸福。
下面我们驾着新教育的三驾马车(晨诵、午读、幕醒）来到了幸福课堂。(请看图片，一一解说：罗卜墩、袋鼠跳、树叶画、水果拼盘、汉字听写大赛、讲故事大赛、课前三分钟、飞花令、踩气球......）
在课堂上我都是让学生尽量的表达出来自己的感受，不要让她的所有问题都潜伏起来。藏在心里的情绪时间久了像脓包一样，你在去捅破的时候会很痛很痛，所以要给孩子一个情绪的突破口。
教学中间我会经常这样的告诉我的学生。用言语表达我们的情绪，而不是用愤怒代表我们的情绪。
孩子们，他们还只是一个学生。他们也有情绪大小便，我们大人有这种调控的能力，而学生只是学生，我们允许孩子有情绪表达就行了。实际上我们在成就孩子的同时实际上也是成就自己。
我们每天像乒乓球一样和他斗智斗勇，打来打去，最后来也成就了我们自己，所以感谢可爱的孩子们，他们也是我们的摆渡人。有时回想，人就是一个群体动物，需要在群体中体现自己的价值。
都知道今年的教材是部编的，古诗从以前的6篇增加到12篇。教古诗的时候，我会让孩子们不停的读，从读中悟，读中感。著名主持人董卿曾说过：诗是伟大的天才们写出来的，但它又属于我们每一个人。我也很喜欢一首诗：一沙一世界，一花一草木。
心理学中有句话说：我们懂了很多的道理却过不好这一生，实际上道理讲的谁都知道。但是懂和做又是两码事，我们要给孩子体验的一个过程，想我的课堂上让孩子们体验什么什么什么。
一个班级的管理是从法治、人治、自治的一个过程，我们班也是按着这条主线一路前行，让孩子们养成自治、自律的习惯。
2020年，让我们只争朝夕，不负韶华。
7个多小时的叙事紧张而又有序。，从上午8：30——12：00.下午1：00——4：30,可谓精彩绝伦。
