什么样的学校才能称之谓“好学校”？很多人都觉得考得好的学校，比如高考有多少个“清北”多少个“985、211”，中考能上多少个重点高中，考得越多的学校就一定是“好”学校。可我却觉得“好学校”一定考得不错，但有些考得好的却并非真正的“好学校”，只是挖了些好学生而矣。
好学校一定有一批好老师，喜欢学生也被学生喜欢，这与我们的判定有所区别。我们常常把敬业爱岗、业务精湛也能教出高分数老师评为好老师，但学生其实更看重是否幽默、激情，能否公正对待每个学生放在第一位，至于业务水平并不是他们喜欢的重点。学生喜欢老师而爱上他所教授的学科是太正常不过的，他们会创造很多的奇迹。现实生活中那些考得好的学科老师并不都受学生和家长的认可，大量的时间和疯狂的重复也能制造出一时的高分，可对于学生真正的发展没有一丝的促进。数年前，我曾与一位重点高中的家长闲聊，她非常痛恨孩子的某位老师，虽然后来儿子也考上一所211大学，但对于老师的教育方式无法容忍，孩子后来也对母校没有认同之感，这样的老师是“好”老师？学校能称得上好学校吗？
好学校一定有良好的组织架构、合理的管理制度、丰富的课程资源和延续的校园文化。然而现在某些“名校”流行快餐模式，短短几年就打造出底蕴丰厚的区域品牌，特别是依托房地产建高规格建筑、装先进化设施、挖名特优教师、抢高分数学生，然后通过大量的宣传来输出理念，让众人皆知新的名校已经诞生。
教育从来都是静待花开，十年树木百年树人呀，新时代教育确实需要与时俱进，必须深化教育教学改革，无论如何改革也不可能“一蹴而就”的。不同的区域、不同的校长、不同的师生，对好学校的理解也是不同，但都想尽余生去创造学生向往、教师愉悦、家长认可、社会满意的好学校，我们为人师表、穷尽一生不就是向这个目标靠近吗。
我们应该富有耐心，持续前行！
