春节长假的最后一个夜晚，在南京回上海的火车上定了电影票，到了上海带着行李直接去电影院看了《流浪地球》，这一天我听完了《流浪地球》的音频、浏览了小说原文、观看了网上各种评论、最后自己去电影院亲身体验，对于我这个不怎么看科幻的人来说，50年第一次这样关注一部电影。
当家园不复存在的时候，人类前所未有的团结起来，共同选择希望，希望比钻石还重要。
电影开篇是从地下城的学校课堂里开始的，熟悉的课堂、熟悉的校服、熟悉的课文，一切还是和从前一样，当人类已经开始逃离太阳系的时候，未来的课堂还会是原来的样子吗？
对于地球45亿年漫长历史来说，关于人类起源与未来命运的探索就从未停止，只是这些与全人类共同命运息息相关的事物在经历过之后，我们才会恍然大悟，我们习惯于用后视镜看历史，而大多数人对于前瞻性的预测抱有极大的怀疑和不屑。
如果把过去3000年想象成地球时钟60分钟，每分钟则代表50年，前57分钟，交通运输的历史都是马、马车与帆船的时代。仅以交通工具变革来看——4分钟前，内燃机出现；2.3分钟前，第一架动力飞机出现；2分钟前，火箭推进器出现；1.2分钟前，第一颗人造卫星升空；68秒前，人类第一次登上月球，并在月球表面漫步；10秒前，特斯拉S型电动汽车问世；8秒前，无人驾驶航天飞机问世……
而《流浪地球》里的“地球发动机”带着地球逃离太阳，就是未来地球时钟里几分钟里发生的故事。不论科幻多离奇，我们的好奇心还是被打开了，无限的宇宙让我们任凭怎样去探索都无法穷尽其中的奥秘，我们活在当下的这个不到两分钟的地球时间里，我们每个人如何与宇宙万物一起共生？
还是在这个60分钟的地球时间里，11.5分钟前印刷机出现；2.8分钟前电话出现；2.6分钟前无线电出现；1.8分钟前黑白电视出现；48秒前，个人计算机出现；32秒前万维网出现；28秒前，短信出现；20秒前宽带出现；12秒前iPone/智能手机出现；8秒前，iPad/平板电脑出现……
你无法想象如今普通电子手表的性能与内存都比1969年的“阿波罗”号飞船更好更大，阿姆斯特朗就是搭乘着它“迈出了自己的一小步，人类的一大步”。（与阿姆斯特朗一起登月阿波罗11号机组成员之一巴兹·奥尔德林被邀请出现在2月5日的特朗普国情咨文演讲嘉宾席上）。
英国科幻作家道格拉斯·亚当斯，提出了“科技三定律”： “任何在我出生时已经有的科技，都是稀松平常的世界本来秩序的一部分。任何在我15=35岁之间诞生的科技，都是将会改变世界的革命性产物。任何在我35岁之后诞生的科技，都是违反自然规律，要遭天谴的。” 这段话描述了很多人对科技创新的心态。这就是非共识的宿命，任何创新在它诞生的那一刻，先会被当作“异端邪说”，然后成为“伟大革命”，最后还原为“稀松平常”。
叔本华说“所有真理都会经过三个发展阶段，首先它饱受嘲笑；其次它招来激烈发对；最后它被接受，成为不言而喻的真谛。”
对于未来的探索永无止境，地球的命运就是人类的命运。
我们的想象力很难描述下一个100年的模样，但只要回看上一个百年，就能感受到时代巨大变迁，网络让时空边界越来越模糊，智能时代完全颠覆我们千百年来的传统工作方式，个人之间以及其便利的方式连接在一起，人类的生活与交流方式也变的及其快捷。
电影里的爷爷在经过冰封的上海时对朵朵说：“那时的人们在追求一种叫钱的东西……”
未来，我们的追求是是什么呢？地球若去流浪，我心何处安家？
我们需要仰望星空的勇气和想象力”！这是一位观众在看过《流浪地球》后的感受。现在想象力将要变为现实，影片将真实地走向宇宙，搭载快舟火箭飞向太空，《流浪地球》也将成中国首部搭载火箭奔向太空的电影，快舟火箭将承载着全部主创团队的梦想在太空遨游。
这是网上一位家长给孩子讲解流浪地球的手绘稿（六张）这位学霸爸爸毕业于清华大学，是中科院一名计算机教授。
一部科幻电影、一颗未来的种子，就这样播下在孩子心中。
那么，作为教师的我们，如何面向未来的学校？
回到电影片头，那是流浪地球的“黄金时代体验课堂”，他们一定不会再穿着传统蓝白校服、在熟悉的教室里听老师讲解课文。不知那时的未来学校到底是什么样子呢？
【 流浪地球的未来学校】续写故事征集：
看过电影（或原著）的伙伴，请跟着剧情去畅想一下未来的学校吧，无论地球流浪到哪里，学校一定是会继续，只是你能想象出来100年以后学校的场景吗？
1、尽可能发挥您的想象力。2、凸显科技的力量。3、关注人的情感家园
故事征集请留言在文章后面即可（优秀故事跟帖会给予奖励）
故事需要有一定情节介绍（不超过2000字）
流浪地球，飞驰人生（推荐互加计划蒋丝丝文章）
这个故事征集活动旨在唤起教师对于未来学校的想象！
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