作业1.为什么我们是不教的教育
答：
前段时间有个黄磊女儿打耳洞的事情，对于很多网友来说，黄磊的家庭家教应该很好，为什么没有阻止女儿这个做法呢？因为据黄磊回忆自己童年生活没有叛逆期，因为父母基本满足了她所有要求，他认为被管教的孩子就会被束缚，他害怕被束缚，徐静蕾为什么如此的抗拒婚姻呢？纵观她的成长经历，我们知道他的父亲是军人，可是对她管教非常严格，别的女孩子可以穿花裙子去少年宫学习，唱歌跳舞，但是徐静蕾不被允许穿裙子，只能学习书法。最终徐静蕾对小伙伴只有羡慕的份，现在的她独立自主，她的衣帽间里全是花裙子。小时候不被允许养猫吗？他现在养着一屋子的猫。这些行为虽然不能说不好，但是也从侧面反映出一个被父母严格管教的孩子，因为失去了自由成长的空间。才会想要弥补小时候的遗憾，这也可以说是一个人成长的另一种遗憾。因为童年的缺失会像一个永远填不满的黑洞。
一个人的童年与缺乏什么，成年后就越想要什么？甚至可能达到执念的程度。日本作家黑柳彻子写的自传体作品，窗边的小豆豆，这本书曾经也是风靡一时而其中的小林校长对小豆豆的呵护以及大学自由的氛围，赢得了读者的喜爱。刘鑫心理学家指出被管教出来的孩子更加敏感，容易紧张，自我怀疑。钢挫能力明显将获得的自由的孩子更低。当然，我们不能否认管教孩子的父母也是出于对孩子的爱与责任。江城宋朝的诗人，陆游的儿子小学写诗向父亲请教，写诗功夫在诗外并不在于遣词造句上。同样的道理教育孩子并不在于孩子本身，而且孩子之外也就是在父母自身。就像郑渊洁在教育孩子的过程当中几乎没有在孩子身上下过任何功夫，相反功夫下在了自己身上，因为他十分清楚孩子的三个最突出的特点。第一就是模仿能力强，第二，逆反心理强，第三，想象力丰富。因此为了做好孩子模仿的榜样，在女儿高考的冲刺阶段，她把自己一天的工作计划安排的井井有条，相当于她身体力行，直接显示给女儿如何做，而不是嘴上说，你应该怎么安排学习计划？对于孩子而言，现场模仿父亲的做法，自然是最直观明了的。郑渊洁的第二个特点是从来没有在孩子跟前说你一定要好好学习啊，要考高分，这样的谆谆教诲。反其道而行之经常在女儿跟前说你不想上学了，就回家老爸教你这样的做法不但没有起到反作用，反倒让女儿成了最爱上学的孩子。好孩子并不是父母管教出来的，给孩子自由，孩子的自觉性才能充分的发挥出来，首先要想让孩子变成什么样，父母就要率先让自己成为什么样。想让孩子不玩手机，那么父母就要做到在孩子跟前，放下手机，父母想让孩子喜欢看书，那么父母就要在孩子跟前经常拿着书阅读，作为家长希望孩子做到什么，那你就，演示给孩子看的就是什么。的确，孩子就像看到自己榜样。
幼儿时期的孩子在某一个特定的环境里面，对某个事物有个特定的敏感期。前天通过一个视频，看到外国的小朋友爱迪生20个月就可完成很多大人会做的工作，比如自己洗澡，洗碗，给猫喂食，洗车，拉粑粑等，在我的身边我没有见过。
那么为什么爱迪生能做到这么多事情呢？首先是父母的不干预，让孩子成为独立的个体，不去批评孩子，因为其实每位在幼儿时期0-3岁宝宝的遗留下的问题，3-6岁可以弥补。然而6岁以后的行为习惯就很难更改了。都说言传身教。父母是原件，孩子是复印件，我们更多的引导孩子的成长，以生命带领生命。为什么宝宝换完鞋没有把鞋放回原位，因为很多父母帮孩子做好了这些事，或者父母也存在过不把鞋归位的习惯。
通过蒙特梭利的书本阅读，再加上今天的讲解我对于儿童教育产生了浓厚的兴趣，我们为什么要让宝宝使用教具来实现它的成长呢？因为我们的教具是根据感官，嗅觉，触觉，视觉，味觉来让宝宝实现它的自主能力和创新能力，用生命影响生命。
作业2补充蒙氏老师应该具备的品质
答：
勇气，仁爱，升华，智慧，节制，正义
老师应该拥有正直，情商，灵性，热枕等等一些优势。
老师具备最大的技能就是终身学习，并善于总结，以结婚为导向，以输出倒逼输入，了解相关的早期教育和心理学方面的知识；从不同领域去学习相关技能，如：陶艺，手工，艺术，绘画，语言。等相关知识技能，当然对于0-3岁宝宝，我们老师要了解护理的相关知识，以及医学的相关知识，在生活中有善于观察的能力。
