上海图书馆 G252.17/1413
导语介绍了作者对比2015年中美大学图书馆借阅量前五本的图书，发现中国大学生阅读力有待提高，因此着重研究如何提高阅读力。他认为一个阅读者，对于阅读的历史，阅读的内涵及其文化意义有了比较正确的认识，在此基础上，又能掌握阅读的科学方法，其阅读力才可能得到较大的提高。
一 有始无终的阅读史。我国的甲骨文，古巴比伦的楔形文字，从古至今阅读材料的发展，最后作者建议“闲时读屏，忙时读书”。
二 阅读史上的好风景。介绍了从古至今阅读风气好的朝代及历史背景。
三 究竟为什么要读书？读以致知，读以致用，读以修为，读以致乐。这一篇章我觉得有些价值，值得一读。
四 阅读有一定的方法。1.抓住时机，与书结缘。2.让阅读成为习惯。曾国藩的读书心得是恒，勤，专。作者认为完整地读过几本好书能养成阅读的习惯。3.读书不妨动一动口。三动：动口，朗读，熟读成诵；动手，写评论，心得，画线，摘抄等；动心，是心智的养成。本书最重要的一章。
五 不止一种读书法。推荐了两本书介绍论述型书籍、文学作品的不同阅读方式。朱子读书法六条。快慢读，深浅读。值得学习。
六 独读书不如众读书。组团读书。
七 如何找到好书。推荐了一些公众号和应知书的书目。
结语：无论是阅读文学经典，还是阅读哲学名著，只有按照各自门类的阅读方法，循序渐进去读，我们才会读得好一些，只有在各自门类的阅读上坚持读下去，我们才会读得越来越多，只有越来越多的阅读，我们才会读得越来越深，阅读力也就在这个过程中得到真正的提升。
