清华大学校长梅贻琦说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”在兴成长学习中，我最深的体会就是在这个平台中和大家一起学习有游学的感觉，有专家引领，有同学间的交流讨论，感觉融入了一个大的团体，向着一个共同的方向，不知不觉中走了很远，群体的影响比个体的坚持更深入、更持久、更宽广。
给我印象最深刻的是这样一段话：这个世界不管是一个人还是宇宙，他都有一个能量的转换，当这个能量达到一个平衡时，最终走向衰亡，在静止时很容易让一人或一个企业走向衰亡，为什么有职业倦怠呢，在缺少外界刺激的情况下，缺少外界的能量输入时，他就会倦怠，而一个生长的人，不断扎根的人，不断挑战的人他是不会倦怠的，因为他没有时间去倦怠的，他必需每天逼着自己不断的往上走。我们缺少的不是学习的机会而是学习的渴望，在学习和全身心地学习，和以学为乐这是有区别的，保持像孩提时代那种对世界的新奇，对探索的冲动才是不忘初心，才会有不断精进，不断完善自己。
这个假期不仅重新燃起了奋进的斗志也学到了很多实用的知识，这在我的教学工作中会有很大的帮助。在这学期我想在教师培训工作做好，带动我校教师把业务能力提高上来。组织教师学习了解信息技术与学科融合的新理论、新观念、新形式、新技能，提升教师信息技术素养，提高课件制作水平、网络资源搜索能力，让技术与教学更加融合。
学习信息化2.0行动计划，了解互联网教育与课程改革的发展方向；学习课件和微课的制作技巧，了解信息技术与学科整合的方式方法；通过录课、听课、评课提高教学应用水平。以cctalk为学习平台,组建学习团队，学习资源主要选取于外出国培学习视频和cctalk网络课程（录制的视频），组织教师学习、讨论、交流、实践，制作课件、微课，录制教学视频，开展线上和线下交流。学习关于极简和基于微信小程序的技术和基于PPT2016微课程媒体策略与艺术设计等内容。
作为培训组织者，要在实施过程中不断反思，要考虑到培训目标是什么，是不是老师实际需要的；培训内容是否符合培训目标；培训师的选择是否受教师欢迎；培训形式教师是否乐于接受；培训时间和培训地点是否让大部分教师感到方便；培训过程中的管理怎样做到让教师感到舒服且实效。
作为主讲者，要考虑到讲座内容教师是否感兴趣，用什么样的形式教师更乐于接受，用哪种方法能让教师真正有收获，怎样把控现场节奏等问题。
要把这个学期学到的传递给我们的老师，在一种轻松活跃的气氛中，体会到学习的快乐，在相互促进中取长补短，不断向下扎根，向上成长，团起起来做大事，做一个与时俱进、与时代同行的教师。
