陪伴支持课堂笔记
一、陪伴的原因
人类需要群居：物品丰富，需要交换；精神有被关爱与肯定的需要（脱离了乡土社会的亲情，城市人与人之间的疏远，无兄弟姐妹，使孩子更需要父母的陪伴，父母缺席孩子会转向网络）；
二、当前陪伴的分类
1、无陪伴，忙于工作。这样父母是活在物质时代，以为孩子需要是只是物质的满足。孩子会缺安全感
2、只重物质陪伴，轻精神陪伴。生活上全程照顾，剥夺孩子动手的能力，只要求学习。学习上妈妈陪学，随时帮助讲解。
三、如何陪伴
1、吃：
错：吃多少需达到父母的量
饭桌上唠叨
正确：沟通欢快的话题
2、师生关系上的促进
与孩子沟通：把老师批评倒过来告诉孩子。被老师叫，接受批评，同时问老师孩子最近有什么好的表现，把此点重点告诉孩子
与老师沟通：
汇报孩子在家里的好消息
放低姿态，请教老师，
问老师孩子最近有什么好的表现
3、提高孩子学习能力
培养孩子演讲分享的能力：让孩子把学到的东西讲出来
好老师不一定适应所有孩子，基础弱的孩子要找孩子喜欢的有耐心的老师
4、家不在豪华，而在于温馨和爱
家庭的任何一个物品都是有能量的，打造适合孩子的家
1207魏老师直播
魏老师东北口音，恍惚在看小品，他在讲那个最后一名的孩子时，放下自己给自己的标签，专心做题，也突破了他平时的状态。我们少给孩子贴标签，让他安心做自己，他便会有进步。
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坚定对一个人，一件事，一种价值观的信仰，当他好的时候我们为他锦上添花，为他开心。等他不好的时候，我们不会抱怨，不会放弃，相反倒过来心疼他，为他雪中送炭。信仰是内心的动力级别是做人做事的最高能量级别。因为只有做人做事达到了信仰。自己才能成为自己的发动机。
信仰，是充分的信任，是不论怎样，都相信他能做好。有了一个动力，对方才会不断努力去证明自己配得上你的信任，才会拥有不竭的动力源泉。
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信仰配偶，纵然原来没有形成，现在开始也不晚，坚信他可以做好，坚信婚姻会幸福，给孩子的未来一个好的榜样。信仰父母，做到了他们能给与的最好，爱我们的心是一定的，不抱怨过去，用孝心回报他们；信仰孩子，纵然现在不够好，也相信以后会好，做那个一直欣赏她的人，给她动力。“我们相信什么，我们就得到什么”，也这也符合吸引力法则。去相信吧，宇宙神奇的力量会让我们梦想成真。
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内心缺爱，就会有负面情绪，就会去指责别人。是别人身上的同样的缺点勾起了自己的伤痛。想到女儿的数学，当她成绩不理想，我就会焦虑，会怪她，也会自责。如此想来，是我自己数学不好的缺点，自己始终没接受，而不时解借女儿的事不时来提醒我。如此明白“要感恩孩子的缺点，是孩子用牺牲自己的方式，来唤醒我们心中的爱，来促使我们成长”。我该努力接纳自己的数学弱项，接受了自己可能也就帮到了孩子。
“精神奖励可以，但孩子层次还没有那么高的时候，物质奖励也要有”，这也重塑了我的信念。只要孩子想要的，就会带给她动力，就该支持，用物质去肯定她的努力，进取，为人着想……“钱不在于花的贵不贵，而在于值不值”。
“越懂事的孩子越值得心疼”。因为孩子牺牲了自己的需要来讨好他人。这个牺牲，这个需要会成为他内心一直的刺。鼓励孩子真实的面对表达自己的需要，而不是压抑，否则会影响性格。
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我们却忘记了孩子是一个独立的人，他是一个拥有独立人格的人，他不依赖我们存在，更不会是我们的附属品，在面对孩子的时候，我们往往做不到。反而更多的是利用我们的权威来指点孩子的江山，我们以为孩子还小，他还不懂得何为尊重，不需要我的尊重。其实不然，在孩子越小的时候，我们就越要尊重。
不论多小，都有自尊，所以切不可当着他人批评孩子。也不可以以爱之名控制孩子，尊重这小小却独立的灵魂。
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今天听欧爸第二次课。
教在学校长知识，育在家里长自信。现在多是重教，学校在教知识，家也是复习知识，周末在在补习知识，育确实重视偏少。而孩子成绩的提高在自信培养的过程中，相对成绩，自信更重要，更基础，更有成效。
欧爸分享它儿子20分，他给教育成100分的事，成绩低不怕，缺点不怕，只要我们倒过来，看到孩子的潜力并激发，不是打压指责让自尊成自卑，而是成为自信，那么缺点也只是孩子的起点，她一定会越来越好。如何找到鼓励的点，找到对面的优点，是考验我们家长智慧的地方。不过，一时找不到，只要我们有不指责，去找优点，想鼓励的心，就会越来越有经验的。
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属于他人生前属于他人生强劲过程的必经阶段，看得见的是表象，看不见的是真相。真相的背后一定有成长的规律在支撑。孩子即将进入青春期，需要了解这个阶段孩子的表现，理解孩子，支持孩子，真正帮助孩子获得成长上的快乐。
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倾听，不只对孩子，对每个人都很重要，但原来自己不懂，曾随意打断他人，只为表达自己一时的想法，如此，女儿小小的时候，就很生气的指出“妈妈你插话”。后慢慢明白，也慢慢改正，现在好了很多。女儿回来就会迫不及待的告诉我学校的趣事，她说的痛快，我听的开心，亲子关系越来越好。倾听，尊重他人表达的需要，也不短改善着我的人际关系。
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当孩子成绩不好时，他首先要承受自己努力很久，但是没有结果的这份痛苦。其次，它要承受来自同学的讽刺，攀比。最后回家了还要承受父母的责备和自己内心的谴责。在承受这么多痛苦之下，他还需要不断的成长，突破。倒过来换位思考，了解孩子的不容易，让我们更加的理解孩子。
实话说，孩子真是最辛苦，在责备孩子前，体谅一下孩子吧。
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我们在面对问题的时候，不能只看重结果更重要的是要统揽全局，看到整个事情的发展过程。过程比结果更重要，在整个过程中，我们需要去辨别孩子的态度是否是全心全意，全力以赴，孩子是否愿意去突破自己的舒适区成长自己，孩子是否愿意进行能力的付出，帮助其他人，孩子是否有创新的精神孩子是否表现出领导的能力和气质，在这些重要的品质面前事情本身的结果都不重要了。
赏识，是从行为里看到态度，品质，能力，表扬到孩子的身份，信念，能力层面。
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感恩温老师的精彩授课，感恩欧爸团队的教材编写。
这节课关于夫妻关系的内容深深打动了我。
夫妻关系是家庭关系的第一位。夫与妻都在扮演三个角色，丈夫是父亲、丈夫和儿子，对应需要的是对方的服从、崇敬和宠爱，妻子是母亲、妻子和女儿，需要的是对方的乖巧、哄和疼爱。
看着课本上的图，我深受震动。早知道夫妻关系更重要，但不满意于他的不哄也很少疼，便把孩子关系放在了第一位。我想要的他没有给，他需要的服从与崇拜我给了吗？没有，他最烦的是他说个什么事我总得问个为什么。原来觉得他不可理喻，我为什么不能问为什么？现在明白了我没有做到服从，对他的话有怀疑，挑战了他男人的权威。崇拜也说不上，至多是欣赏，欣赏他的工作能力、思虑周到、勤快。。。
想想自己的角色，站的先是母亲角色吧，为他做饭，再是妻子角色，养育女儿，处理家务，独独没有做到女儿。而自己期待最多的是他的疼爱，正是女儿身份对应的。也就是站在了一个妻子甚至母亲的角度，在期待一个女儿的待遇，多么的不合理。
我是一切的根源，以后需好好修了，先把自己的身份放低，放下男女平等的观念，老祖宗的男尊女卑在此有了新的理解，尊重服从仰视老公，让自己从内心愿意做一个弱女子，开启夫妻关系的新篇章。
另五个手指的小游戏，也很触动。父母、孩子、兄弟姐妹都将离去，相伴的只有另一半，好好珍惜，好好相处，让自己的未来的岁月更加幸福。
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我们一定不要吝啬对孩子的欣赏，当然我不是崇尚忽视孩子的缺点，不去理会孩子的缺点，我们面对缺点时，能够将缺点看成是优点的起点，一改我们之前用孩子的缺点，以偏概全无限放大的做法，我们要将孩子的缺点缩小。告诉孩子这只是一个小问题，要从缺点出发，去努力。
对于缺点，我们以为多说说，就会改，可倒过来放成人身上，我们也会因提醒而抵触，何况正在逆反期的孩子。反而如果有人再我们不擅长的领域找到闪光点，真诚的表扬一下，会大大增加自己的自信，推己及人，对孩子也努力去寻找闪光点吧。
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唠叨和提醒是有区别的，提醒是建立在尊重，理解，欣赏的态度上，应该是用真心真诚地去提醒孩子。
所幸，孩子说我不唠叨她。遇事只是提醒，不指责。比如孩子没穿鞋，便说“孩子，你的鞋”，而在原来会“你怎么又不穿鞋，说多少遍了”。事实证明第一个办法效果更好。
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感谢温老师精彩授课，感谢萍萍和家长们的真诚分享：
真诚最能动人，萍萍妈妈对孩子过去教育方式的愧疚和孩子对此次活动的感恩，让人感动。温老师红包的环节，对孩子一生估计都难忘而影响深远，对我们台下的家长，现场演示了一遍生活即教育的理念，生活的点滴，都是对孩子进行启发与引导的好机会，教育真的不只是书本上的东西，家长更需要的做人、做事的引导，这对孩子一生更为重要。
父母角色的那个调查表很让人反思。我们以为是做了孩子的朋友，但实际没有，我们以为照顾孩子起居必须且应当，孩子却并不多么需要，我们以为对孩子好的监督、评判，指挥，成为孩子很反感的警察、法院、与上级。我们需要好好思考，并真诚与孩子交流，明白孩子真正需要的，给予，做孩子平等的朋友、培养技能的教练、现甘苦共欢笑的陪练，而不是想当然的打着爱的名义做孩子不愿接受的事情。
做自己没做过的事是改变，做不愿做的是成长，做不敢做的是突破。走出自己内心的舒适区，这自己需做到，更要引导孩子去尝试、改变。
父母与孩子互为镜子，实际孩子更是我们家长的镜子，看到孩子的不足，先反思自己哪一点是形成这个不足的原因，想孩子改变，先改变自己。
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优点要欣赏，缺点需包容和提醒，不是指责与批评。
“包容的过程是很痛苦的，我们看到孩子的缺点为她着急，教育和痛苦，但是这一切就犹如黎明前的黑暗。而黎明终将会在某一时刻到来，孩子的缺点和错误，犹如是蚌为了缓解这种痛分泌珍珠质，渐渐的就形成了珍珠，我们包容孩子的错误和缺点，也是如此，虽然看到了孩子的缺点，我们很不舒服，但是当我们用爱来存存包容他，坚信的相信他一定能够成为优点的时候。”
包容即使痛苦，也要付出爱，用爱让孩子面对问题的勇气，共同努力，向好而行。
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“包容孩子，当他有缺点、短处、不足、难处、病痛的时候，这是我理解他，心疼他，包容他，帮助她，爱她的最佳时机，海纳百川，有容乃大，包容孩子，让孩子在包容中快乐成长。”
包容不等于纵容，看到，温柔的提醒，家长不把孩子的这个问题作为心里的刺，只作为还没开放的花，孩子成长需要过程，陪着他，慢慢盛开。不急，不燥。
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“拔苗助长不可取，世界上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人，每一个人的成长轨迹都是不一样的，每个人所拥有的特点，不一样，每个人擅长的事情也不一样，每个人成功的理由也不一样，同样我们自己和别人也不一样，然而当面对他人的时候，特别是面对孩子时，我们就开始希望我们的孩子和别人的孩子同样优秀。”
人与人确实不一样，成功的标准有很多，改革开放40周年表彰先进人物时，有科技领域，有医学领域，有艺术领域，有体育领域……专注于自己的领域，坚持，直至做到最好。孩子也有她的优势，坚持，发展成专长。而不是紧盯缺点，让她向有这优势的同学靠齐，就如让屠呦呦向姚明靠齐，岂不荒谬？
1.2
孩子的成长需要等待，孩子的变化需要等待，没有一个人可以一天就能学会说话和走路，成功是重复出来的，孩子需要千万次的重复，才能，才有可能换来一时的变化……不急不躁，等孩子慢慢向好
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人的生命比缺点更重要，人的生命比分数更重要，人的生命比面子更重要，教育孩子，不能离开生命，教育任何教育，远离生命就是走向极端，我们要达到教育的目标，让孩子成为自己，首先要教会孩子珍惜自己的生命。……孩子新出生时，我们的愿望只是健康平安快乐，上学了成绩开始更重要，虽然我们不承认，但给给孩子的感受是成绩比他重要的。我们需要时常提醒自己，与孩子如初见，始终守住对孩子愿望初心。
