主题推进的第三周，孩子们对高新区有了进一步的了解，能有意识的关注周围生活，通过实地参观如参观高新区规划馆，体验、游玩等方式进一步了解自己所处的高新区内的公共设施、道路交通、城市标志、典型建筑等的功能及特点，并能说明推荐理由。孩子们也更加喜欢自己所在的高新区，形成初步的归属感。
孩子们通过平日生活中了解小区周围超市、公园、健身活动中心等场所人们的活动及与我们生活的关系。
孩子们了解高新区各类经典建筑的基本结构、功能，大胆向同伴推荐自己喜欢的高新建筑并能说出推荐理由。在搭建区，上周孩子们搭建自己从家到幼儿园的路线，熟悉从家到幼儿园的路线及周边的建筑和其他公共设施想，对整条路线深入掌握。本周孩子们开始对搭建高新区的其他建筑物感兴趣，有想尝试搭建览秀城、52+的，也有想搭建跨海大桥、方特、幼儿园周边设施等的。在搭建跨海大桥的时候，孩子们起初选择搭建内容的时候特别兴奋，但是选完之后孩子们来问我：老师，跨海大桥的桥我们用什么积木搭比较还原呢？对于孩子的问题，我先引导他们静下心来，观察彩喷图片，然后再观察橱柜里的积木，形状、大小、组合方式，引导孩子们从平面向立体转换思路，发展他们的对立体空间的感知和表现能力。再次观察之后，小朋友们有了新的发现。
管管：老师，这个跨海大桥看上去细细长长的，全是道路，可以用长板来搭建。
千雅：我觉得可以用圆柱来支撑跨海大桥。
淘淘：建筑棒做跨海大桥上的隔离。
……
孩子们你一句我一句说着对材料使用和建筑组成的想法，在动手搭建后，孩子们选用了长板和圆柱开始基础搭建，过了一会跨海大桥的雏形出来了，孩子们兴奋的对我说“老师，你看我们搭的跨海大桥”“哎呀它倒了”随着哗的一声，桥的前端塌倒了，孩子们着急的声音响了起来。
“为什么桥会塌呢？刚才搭的好好的呀”淘淘说道
“是不是积木没对齐呀”孩子们主动寻找问题所在
“好像因为我们的圆柱太多了，不稳定”最终问题找到了，孩子们选择了中号的空格积木来替换圆柱，桥果然稳定很多。孩子们后续的搭建顺利了很多，并且还灵活运用空间感知将不同方向高矮的道路穿插展现。
在活动中，孩子们有不少的收获，相信孩子们在日后的生活学习中也会多方位多角度进行问题思考解决。
