五一假期之前，阳春范围内的小学生都经历了一次期中考试，目前我带的塔牌学员都是以小学生为主，处在二年级到五年级的范围内。周末上课的时候我跟孩子们聊起了期中考试成绩，据了解，学生们的英语总体成绩都是挺不错的，普遍都能够保持在90分以上，特别是小学生中最高级别的班级---黄金班，全部学员的成绩都达到了97分以上，还有学员是满分的，学生们都说，学习过塔牌以后，觉得学校的知识都太简单了。
虽然总体来说是好的，但是也还是有个别的学生依然是没有进展的，就例如一位来自白银2班名叫陈诺的五年级学生，成绩只有66分。最根本的原因是没有连续不断地坚持塔牌学习，我仔细地查看过了他的学习报告，整个四月份只零零星星地登录学习了三五次，而且已经连续几周的学习报告都是只有十几二十分钟的学习时长，还有几周甚至是显示没有学习的，每周的连哄带骗都是没有办法，每次都是以作业太多，没时间来推脱，想想也还真的是有点头疼，学习报告每周都会发送给家长，但陈诺的妈妈好像都没有怎么回应过，接下来，我想是否应该给陈诺妈妈打个电话聊聊，看看家长有没有什么想法，或者是否能够一起想想办法，帮忙一起监督。
周末上课的时候还发现了另外一位来自青铜班的三年级的张金橦同学，学习塔牌已经有三个月了，期中考试成绩听说还是挺不错的，但是他一个问题就是---说不出英语来，我在带孩子展开口语练习的时候，用的都是塔牌课程里面的句子，但他一直都是一脸茫然，啥也说不出来，即使是我教他说他跟着复述都是没办法，每周的学习报告都显示这个孩子有超过一个小时的学习时长，深究下去，原来他的进度一直都上不来，一直保持在一级的前一两个单元的学习，我们课堂上学习的内容已经超出了他的学习范围，所以头疼的事情又来了，一周一课的教学进度看起来好像进行不下去了，如果我把脚步放慢到两周一课或者三周一课会不会更好些？但是进度会不会有点太慢了？因为少数学生的进度问题而拖慢整个班的进度可取吗？一连串的问题涌出了我的脑海里。
青铜班的学生从这学期开学到现在，期间有一个月的时间整个班的塔牌学习都进入低迷的状态，学习时长周报告最长的的只有不足一个小时，大多数的学生都是不学习的状态，因为孩子都是“身兼多个担子”，周末的时间都被奥数，游泳，舞蹈，钢琴，古筝，足球，书法，画画，阅读等等的课程塞得满满的，即使是周一到周五也是难逃魔掌，每天晚上在在成作业以后还有练琴，阅读或者写书法等等的任务，匆匆忙忙完成以上任务都九点多十点了，爸爸妈妈又催着睡觉了，孩子们都身心疲惫，所以英语学习一拖再拖，不过经过连续一个月我的软磨硬泡，使出浑身解数，终于在上周这个班的学生们的英语学习热情又一次燃起了小火苗，接下来我还要想办法在呵护好这朵小火苗的前提下再添些“柴火”，让孩子们的小火苗能够烧起来并且持续下去。
归根结底，能够一步一步踏踏实实地把塔牌学好学透的学生，学校的英语成绩都是没有大问题的，但是心比较浮躁，总想着一下子能够把英语学好的，功利心比较迫切的孩子成绩真的是很难上得来，这样的学生在我们这儿绝对不止一个，但是这样的学员我们该如何去应对呢？希望大家都能够一起支支招，因为我知道我们每一位哈哈妈塔牌外语的成员都希望每一位塔牌学员都能够学有所成！
