以往，我谈论孩子们的事儿比较少。
是因为我觉得小孩子们天真可爱，他们无论是努力学习，还是调皮捣蛋，与我而言都是他生命中的一小段时光，所以我愿意在我的能力范围内给他们足够的自由。但是今天我特别想讨论一个班的孩子。
我同时教了两个班的语文，但不知道为啥这两个班差别特别大。两个班的孩子都是活泼可爱的，只是一个班的孩子，成绩算是还行，但是字写的都很差。
另一个班的孩子相比那个班成绩不是特别好，每一次评比总要差个一两名，但是字都写得特别工整。
这真是让我特别哭笑不得的一件事。
这两天学校检查作业。领导看了之后，默默的没有吭声。因为以往成绩不好的那个班，只有一两个孩子的字不是特别工整，其他的都是一笔一画写得工工整整的。而另一个班的孩子只有一两个写的工工整整，其他都写的差强人意。
在课堂上，我个人觉得这两个班的孩子都属于活泼可爱，幽默风趣，积极发言型的。相对而言我更喜欢字写的工整的这一班，因为他们都特别的听话，一布置作业立刻都悄无声息的完成了。可能跟他们的班主任高标准严要求有关吧。
另一个班我是班主任，也许我自己有点儿随性，因此对他们的要求不够高，只要他们能把知识学会，能把字写清楚，我没有硬性要求他们写的字有多么的具有观赏性。也可能是因为我自己的字都写得很不好。
为什么今天说到这个问题呢？因为今天领导检查了作业之后，告诉我：写字不够好的，这个班有三个孩子的周记篇数差两篇。我才赶忙找到数了一下，这些熊孩子的确是有三个人少写两次。我赶紧把他们叫过来，让他们把欠下的补完。但是他们写过的文章都特别的有趣，例如观察麦子的小小朋友们竟然能通过收割后的麦田发现麦杆是空的，一个麦穗儿上长了几排麦粒儿，外边的芒刺儿怎么样！
观察小鸡的孩子竟然能写出来：没有公鸡的母鸡，下的蛋不能孵小鸡；只有有公鸡的情况下，母鸡下的蛋才能孵出小鸡。
每次我去上课，孩子们看到我走到门口都会欢呼，啊，是语文课！
看了这么可爱的孩子，我是真的不忍心批评他们。看到他们每天被留到学校里背英语、算题的时候我都默默的想，算了，作业这么多就不逼他们了。
唉，也不知道，我这是纵容了孩子呢，还是保护了他们的天性。
