我眼中的他：小小“史学家”
作者：武雨桐
你们知道吗？这个小 “史学家”就是——申宸哲！
你们可不要觉得史学家就是废寝忘食，消瘦不成样子——皮包骨头。这位“史学家”就是一个例子，长得胖嘟嘟的，语速中等，遇到激动时就说得很快，听得我云里雾里。
为了更真实地写好这篇习作，我通过手机问答的方式了解了他痴迷历史的来龙去脉，请听我一一道来：
他喜欢看历史书，有《明朝那些事儿》，《中华中华上下五千年》，《世界上下五千年》，《三国演义》，尤其是《明朝那些事儿》是他的最爱。
当他“研究”历史事实时，或眉头紧锁在沉思，或者嘴角轻扬在微笑，或动笔疾书写感受，或看到紧张激烈的场面会蹦起来……
他对明孝宗朱祐樘的见解独特，认为他没有朱元璋心狠手辣，只知报恩；他比朱棣更自信，不用暴力维护权威；他比朱瞻基更明智，不用权谋，用仁厚征服人心，在他的统治下，大明王朝迎来了一个辉煌繁荣的盛世。
当他看到“嘉者，家也，靖者，净也，嘉靖，家家净也，意思是在他的英明领导下，老百姓都成了穷光蛋。他就会想到嘉靖做的事情，就会哈哈大笑，替那位皇帝感到羞耻！
别看他现在只是个业余的小小“史学家”，我相信他长大后会成为一个真正的史学家。
他眼中的我：我们班的小书虫
作者：张嘉霖
我们班有一个大名鼎鼎的小书虫，她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条，你只要随便问她一个问题，如果是学过的，她保证在一分钟之内对答如流。她还有一双大大的水灵灵的眼睛。
记得有一次下课铃响了，大家飞奔出教室，像极了被关在笼子里的小鸟忽然被释放了出来，而她呢还在慢慢地收拾书包，应该是刚刚在读书，现在才慢慢地，井井有条地在收拾她的书包。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃声从她耳边飘过，她如梦初醒，随着老师的脚步声渐渐逼近，他急忙把书“变”成了语文课本，然后端端正正地坐好，等待这一节语文课开始。还有语文老师让我们汇报阅读量，每次都是她阅读的最多。
她就是我们班的小书虫——武雨桐。
她眼中的我： 我们班的小书虫
作者：王煜璇
她是一个活泼开朗的小女孩，她有一头乌黑锃亮的头发，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道的嘴，这是因为她特别爱看书，她就是我的好朋友桐桐，也就是我们传说中的“小书虫”。
在学校里，她经常把课外书带到学校，就是下课几分钟的时间，她也不放过，她有时看书看得津津有味，还时不时地发出咯咯的笑声，有时看得特别入迷，别人走过来，她都浑然不知。
在家里，每天早上她都是伴随着听书声醒来，晚上听着书声进入梦乡。她平时写作业，只要有时间就看课外书，有时看书甚至吃饭都忘记了。
有一次，我到桐桐家做客，让我惊讶的是她家的书多如小山，她还得意地告诉我说，这些书她都看过了，而且有的书已经看过不止一遍，顿时我向她投来赞许的目光。
随着她看书日益增多，知识面也不断地开拓，语言表能力不论增加，阅读水平也有了很大的提高，她是我学习的榜样。
写作花絮
第一场景：办公室
人物：妈妈和雨桐
妈妈问：写一个特别的人，你想写谁呀？要突出特别，与众不同。
雨桐答：我就写申宸哲吧！他爱看历史书，像个史学家。
妈妈说：那我们梳理一下申宸哲喜欢历史的一些素材吧！
一起：喜欢看的历史书很多，有自己独特的见解，也就知道这些，都是宸宸妈妈给咱们说的。
妈妈说：我们何不来个采访呢，和申宸哲本人了解一下他喜欢历史的一些事情。
雨桐应：好呀！好呀！
第二场景：办公室、宸宸家
人物：妈妈和雨桐 宸宸妈妈和宸宸
雨桐拨通了微信通话，宸宸正在上道德法治课，当场交流无法进行，我们采取了问答的方式。
桐桐与妈妈讨论后提出如下问题：
1.关于历史方面的书，你喜欢看哪些？
2.在这些历史书中你最喜欢哪个人物？为什么？
3.你用什么样的时间读这些历史书呢？
4.你为什么喜欢读这些历史书？
5.你现在读的是什么？
6.能不能分享一下你读历史书时的感受？
7.当你在读历史书时，是什么神态动作？能不能介绍一下？
8.你痴迷历史有什么有趣的事情？
宸宸妈妈评论：so many questions！
雨桐没有采访结果，也无法下笔写作文，只好和蒋老师沟通先完成数学课的任务，但心情有些焦急！一会儿就关注一下微信。
数学任务完成后，宸宸表述，妈妈帮忙记录后的回答也发了过来：
第一个问题：《明朝那些事》，《中华上下五千年》，《世界上下五千年》，《三国演义》（这个涉及到历史）
第二个问题：最喜欢明孝宗朱祐樘，因为他没有朱元璋、朱棣那么心狠手辣，他不复仇，只报恩，他扫除奸臣，他比朱棣更自信，他不用暴力维护自己的权威，他比朱瞻基更明智，他比朱厚熜更聪明，因为他不用权谋，只用仁厚就能征服人心。在他的统治下，大明王朝迎来一个辉煌繁华的盛世。
第三个问题：写完作业读会，睡觉前读，周末有空就读，反正一有空闲时间就读。
第四个问题：因为有意思，这也是我的爱好和兴趣。我能从这些历史人物身上学到好的品德。I like reading.
第五个问题：我现在正在读《明朝那些事》5之《帝国飘摇》，《夏洛的网》
第六个问题：读历史书的感受就是历史能把我带到书中历史人物所处的那个时代，与他们同欢喜，共悲伤。看到好人我就心如暖流，看到坏人我会恨之入骨。
第七个问题：有时眉头紧蹙似在沉思；有时单手托腮着实惬意；有时嘴角轻扬，微微一笑；有时动笔疾书，好像世界上只有书与我为伍；当然有时看到紧张激烈的场面会蹦起来，妈妈说我脚下长弹簧了。
第八个问题：如果想到了书中搞笑的场面，我会忍不住大笑起来。妈妈爸爸会莫名其妙望着我！比如：明朝那些事里面“关于打屁股问题的技术分析报告。”还有“嘉者，家也；靖者，净也。嘉靖，家家净也。”翻译为：在您的英明领导下，老百姓都成了穷光蛋。
第三场景：办公室 宸宸家
人物：雨桐 宸宸
妈妈把问题和答语都打印出来，雨桐边看边念，心里想宸宸知道的东西真多，尤其是看到第八个问题时大笑不止。
雨桐说：宸宸回答的问题实在是太棒了！我也想看看《明朝那些事儿》。
宸宸说：好想让雨桐再提些问题。
第四场景：办公室 宸宸家
人物：两位妈妈
宸宸妈妈说：写什么作文呀？什么作文题目？
妈妈说：写一个特别的人，题目需要自己拟，比如开心果，小博士，智多星。
宸宸妈妈问：怎么想到采访的形式呢？
妈妈答：这是一种获得信息的方式，省得凭空想象。我们大多都是从你那儿知道宸宸喜欢历史的。我们想让宸宸说说自己是怎么痴迷历史的。认识一个人，需要从他自己的活动当中，从他人对他的观察，评价中获得。
宸宸妈妈说：宸宸好想让雨桐再提一些问题。
妈妈对：雨桐也特别想看看《明朝那些事儿》
宸宸妈妈：宸宸在雨桐影响下喜欢表达交流了，以前有些不善言辞。
妈妈：雨桐喜欢童话故事，历史方面很少涉及，在宸宸影响下渐渐喜欢历史，向我极力要求历史作品，这是孩子们在见贤思齐，景行维贤呀！
宸宸妈妈：我们无法预知未来，我们可以活在当下，回到脚下，把自己的基本盘变大，把自己的底层操作系统升级，遇到事情瞬间刷卡不卡顿，就算死机也会重启，因为我们有重新再来的勇气。
