“孩子总是乱花钱，尽买一些乱七八糟的东西，有两天就扔在家里不用了”
“现在条件好了，孩子想要啥，家庭条件允许的话，就给孩子买吧”
父母们在一起，聊得最多的就是孩子，而对于孩子的消费观，很多人会有上面类似的想法。
在阎志鹏博士的《三个存钱罐》这本书中，举了这样一个例子：
NBA的退役球星阿伦•艾弗森，他在职业生涯中的工资收入加上广告代言收入，总收入超过了2亿美元。但是根据2020年名人财富网站上公布的数据，他在2020年的个人财富只有100万美元。财富从2亿到100万这样断崖式的跌落，是因为阿伦•艾弗森有花钱的瘾。
据说，他外出旅行时，随行的人员就多达50人。而且出手特别大方，经常用各种汽车、珠宝和房子等来款待朋友和家人。在2012年的一份文件中显示，退役后的他月收入是6.25万美元，但是月开支是36万美元。
其实每个人的消费观是要从小开始培养的，学会花钱，是培养财商的很重要的一部分。
《三个存钱罐》这本书的作者阎志鹏博士，作为新泽西理工学院金融学终身教授，同时也作为一位父亲，在这本书中，分3~5岁幼儿期，6~12岁儿童期，13~18岁少年期三个阶段对孩子的财商培养，写出了具有实践性的方法。
下面，我们就分享怎么来培养这三个年龄段的消费观。
一、3~5岁，让孩子懂得“想要”与“需要”
想要，就是孩子因为受到广告、包装等的影响，看到后特别想要的东西。
需要，就是满足基本生活的需求。
比如说，对于3~5岁的孩子，父母要从生活中开始给孩子循序渐进地输入“想要”和“需要”的区别。
首先，在日常生活中，要经常告诉孩子哪些是“需要”的，哪些是“想要但不是必须买的”。如果孩子有特别想要的，要在进超市之前先说好了。
比如说，孩子想买某种零食，可以偶尔满足孩子的需求，但是在进入超市前要商量好，有明确的目标，不至于在进了超市之后，孩子又看到各种喜欢的东西而哭闹。
其次，家长可以放一两件放一两件非必需的物品在购物车中，但是在结账时，拿着不足额的钱，让孩子在购物车中做出选择。
比如说，购物车中的东西需要500元，但是结账时只能有450元的选择，这时，就可以问孩子怎么选择，哪些是必须买回家的，而哪些是不必要。
3~5岁的孩子，要从生活中，让孩子慢慢懂得什么是必要的，什么只是自己想要，但并非完全必要的。为以后孩子的消费观打一个好基础。
二、6~12岁的孩子，懂得数量 、质量和价格之间的关系
懂得数量、质量和价格的关系，主要就是教孩子在买东西时，懂得计算单位和总价进行比较。但是也要根据自己的实际需要。
作者在书中举了他们生活中的例子：
他常常会有意识地带着孩子去不同的超市，一家超市商品多是对应家放的大包装，而另外一家超市是相对精品的小包装。
比如说，鸡蛋是他们家庭中消耗比较多的，因为两家超市的鸡蛋品质都差不多，但是因为包装不同，所以同样数量的鸡蛋，小包装的就会贵。
而如果是买水果，因为家庭成员比较少，消耗量比较小，而且水果放久了不新鲜，还容易坏，所以哪怕贵一点，可以买小包装的。
6~12岁的孩子已经有数学的计算能力，可能经常带着孩子一起去购物，培养孩子对钱的意识。
三、对于13~18岁的孩子，要学会理智消费
13~18的中学生，对买东西有了自己的想法和主见，也有了自己的零花钱。这时，父母可以首先和孩子沟通，在买超过一定金额的东西前，要征求一下爸爸妈妈的意见。
同时，要让孩子对特别想买的东西，不要冲动，可以隔两天，给自己一定时间的“冷静期”。因为中学生的消费很多时间会受到身边同学或者朋友的影响，让孩子保持“冷静期”，可以防止孩子受到外部压力而消费，甚至可能防止被骗。
对于中学生来讲，在生活中还要引导孩子学会“讨价还价”。
其实讨价还价是一种智慧，在孩子成人后，会遇到不少的谈判、商量或者讨价还价的机会。比如说，自己创业，和客户谈合同； 职场，和领导商谈自己的薪水。
不要以为讨价还价是小气，其实货比三家、讨价还价是一种生活的智慧。
说了在生活中培养孩子的财商的一些方法，很多人会想，这不就是教孩子抠门吗？
在书中讲到了这样一个调研数据：一位典型的美国百万富翁从来没有花超过399美元去买一件正装，无论是为自己还是为别人；50%的百万富翁从来没有花超过140美元去买过一双鞋；有一半的百万富翁，这辈子买的手表没有超过235美元，25%的人最贵的表不超过100美元。大约有一半的百万富翁住在高档社区，很多人的生活水平远远低于他们的收入水平。”
这些真正的富翁生活起来很节俭，但是他们做慈善捐款时，都是非常慷慨。你能说他们是抠门吗？
一拿到《三个存钱罐》这本书，我以为就是一本孩子养育类的书。看完之后发现，这不仅是一本培养孩子财商的书，也是成人财商的启蒙书。
书中举了很多生活中的例子，阅读时就是有那种“哦，我也有过”“哦，原来可以这样”的认同感。完全可以拿着书，直接照本宣科用书中的方法，在生活中培养孩子的财商，让我受益匪浅。
