虽然参加不了胡老师的课，参加不了小学生训练营，可是一定要把好的东西留下来，放在我的简书里，随时看，随时学习，随时给自己冲电。
相信我自己，加油
胡老师说，有些话永远不能说，有些事永远不能做。有些话一定要坚持，说有些事儿一定要坚持做。这是令人深思的一句话。
在小学生训练营着重提高生活价值观是积极的，阳光的，消极的。在小学阶段注重培养这三大核心：品行，习惯，幸福。
一个人习惯的养成是行为的累积，习惯的养成是模仿而来。习惯累积就变成性格，性格累积就变成了命运，同时孩子的互动能力，同时产生关系。行为里叫互动，互动能力高的才叫幸福。这个世界是互动决定一切。互动产生的是关系。两个人的关系好，是经常在一块。你的互动模式，决定着你孩子的未来幸福模式。父母的生命状态决定于孩子的生命状态。
所以生活的价值观等同于生命状态的核心。沟通的前提是什么？虔诚！
什么是功德？帮助别人实现他想要的目标叫：德，帮助别人实现目标过程中同时也实现了你的目标叫：功德小学阶段产生的行为快乐，是对他品行，习惯，幸福。
但是孩子犯错误呢？在一定范围内允许犯错误，错误与误差的区别，在于人为带来的错误，而系统带来的叫误差。 误差是可以允许的，而错误又分为不可逆的，可逆的。作为男孩子要学会尊重他人。尊重从收敛开始。训练营做这么多期，提醒家长回家后做哪些事情。家长要引导孩子餐宴之礼，茶宴之礼。吃什么不重要，重要的是吃的过程是什么样的感受。
又讲到承德。承德是承祖先之德泽。对人的德泽，什么是发自内心的尊重，不是简单的索取，是感恩，是互动。水平之间经常沟通交流的注意事项:闲谈没论他人非，对坐常思自己美，闲谈只说他人好。
同时带着孩子们进行下一个层次的交往，同学朋友之间要进行尊重，可以送一些随手礼。
最后强调父亲对孩子的关注，做到生命有氧空间。调整父亲指导的缺失，隐形父爱缺失，父亲要参与进来。而且父亲要用正确的方法指导。父亲的重要性，对子女要认同，只有认同才能沟通，对孩子要进行表扬，表扬的三部曲在于描述事实经过，谈出个人感受，给出未来发展方向。
也强调了以后的简书营中要记录当天的心得，记录孩子的言行及变化。听完胡老师的课程，同时也认识到了自己的不足，应该在孩子写完简书后，给孩子多写一些评论支持，鼓励孩子能够继续坚持，更多的是给予了我们指引了方向
感恩遇见了你们
