这周六参加了小汪老师的专题讲座《关键期关键帮助》。
小汪老师把孩子领到六岁的关键期分了几个篇章，并结合幼儿园的孩子和自己的实例进行了阐述。整场讲座轻松愉快，引人入胜。作为两个孩子的妈妈，我也结合自己的孩子谈点感受，也是对于学习的一个整理。
本次讲座的主要学习点
0到1岁是口手腿关键期，对应的帮助是提供三种以上的物品；习惯化与去习惯化更替;不用过度消毒物品。腿的关键期还要注意与宝宝的节奏一致。
1岁到2岁是探索物质本质关键期，其中有空间的探索，语言发展关键期，对应的帮助是让孩子保持探索的渴望和能力；语境对应,语言环境；探索安全原则。
2岁到3岁是探索事物与人的关键期，其中有执拗期、儿童想像力的建构。对应的帮助是提供丰富的工作材料。
3岁到4岁是友谊形成关键期
4岁到5岁是探索他人心智的关键期，对应的帮助是那耐心听儿童叙述，不管他的叙述有多少不着边际；不去评价儿童的叙述；允许孩子有两到三个月的撒谎期，然后让孩子撒谎不成功，但当孩子撒谎时，只需要告诉他真实的情况是如何。
五到六岁文化发展的关键期。对应的帮助是让孩子保持学习的热情；提供更多的工作材料。
结合自家的小宝谈谈已出现的关键期
我家小宝棠棠现在是一岁三个月，正好经历的是这个阶段零到一岁，口手脚的关键期。第二个孩子我们也注意了各方面的观察，也结合了书籍进行了适当的帮助。其实现在孩子的关键期，普遍会比书籍上说明的会有提前，棠棠刚出生在医院里就已经会把手放在嘴里吃了！到了三个多月的时候，口敏感期情简直是到了很高峰的时候。什么东西带的都往嘴里塞。我们也没有给他过多的限制，只要保证他拿到手上的东西是卫生安全的，随便他怎么啃。
到了夏天， 棠棠已经是七八个月了，手的关键期和爬的关键期如期而至。记得七个月时，他那已经会爬，不过先刚开始是往后爬，过了半个月，就已经爬到很好，整个房子里面到处爬。只要提供材料这块我有点不一样的感受:就是其实这个孩子呢，我们也没有特别的为他准备很多材料，但是只要我们不给她很多限制。他其实自己很会玩，自己会找东西玩，比如说矿泉水水瓶，他会玩那个盖子，刚开始是摔盖子，几个盖子放在一起摔，然后捡起来又摔，之后呢，就会把盖子盖到这个瓶子上又拧下来，嗯，反正矿泉水瓶，矿泉水瓶盖，他就玩了将近有十天。为了安全，我们把家具上的那那个金属拉手就下来了，下来之后呢，那个地方就会两个洞，他就自己找合适的绳子呀，找合适的充电手机充电的那个绳子呀这之类的东西塞，找到合适的大小的塞。他自己的玩具车子之类，反正各种东西他自己很会玩。所以这上面我的体会了是在保证安全的前提下，就是尽量的不做限制，让他自己去探索。
脚的敏感期:棠棠的站立和行走学习就半个月左右时间就走到很稳，而且了作为我们代养人几乎没有没有花什么力气，他都是自己学会的。从爬到站立到行走，他都是自己摸的来。当然有一个有利的条件就是在夏天穿的比较少所以行动也比较方便。真的就像小汪老师说的一样，出去根本不需要人抱也不要人抱，自己就去找那种不平的路走，现在他已经都能小跑了。各种爬:哥哥的高低床、椅子、滑滑梯、楼梯、每天到现在为止也是每天必做之事。在这会我的感受呢，就觉得手的关键期和脚的关键期，其实是基本上是连贯在一起的。要说帮助吗？也是不做过多的限制，孩子自然而然会发展。
空间关键期:棠棠现在是将近十五个月了，嗯空间关键期，最近两个月，对于空间有很大的探索，如阳台上有个纸盒箱，他喜欢在里面玩，爬进爬出。他喜欢爬哥哥的是座椅，爬到椅子上就可以扶到桌子上，有一次呢，哥哥椅子没有归位，桌子有一定的距离，他自己爬上去了，我们没发现，然后他居然能判断出这个距离，他是没法扶到桌子，他也知道站在上面不动就哭了，招呼我们进去帮忙。对于空间的探索孩子，孩子的行动就更大，很考验就是养育人的这个安全底线。
孩子的教育需要父母不断的学习
通过这次的讲座学习，让我对以后的几个给孩子的各方面的帮助又清晰了一点，父母也需要不断地学习。通过这次的学习的整理也体会到讲座的分享者是付出了很大的时间和精力的，感谢讲座分享者为父母课堂做出这样无私的奉献！也非常感谢其他老师的配合，每次开场你们面露微笑清唱着手指瑶，总让人心生安宁与温暖！相信你们会影响一批又一批家长，带动一个又一个家庭，孩子们越来越美好！
