文：鱼爸

今天和大家谈谈亲子阅读。很多妈妈说不知道怎么给孩子进行亲子阅读。也有妈妈说不知道给孩子选择什么样的书。

但是，关乎孩子的事，还是得从了解孩子开始。不同的孩子，不同的阅读层次，会有不一样的表现。

同样一个5岁的孩子，阅读水平高的孩子也许能完整地讲故事，能够很熟稔地把握住字与图的关系。而从未接触阅读的孩子，对书本的感觉则停留在最原始的状态。

这种状态下，有的孩子扭头不去读，说自己不喜欢阅读。而有的孩子，在父母的引导下又能爱上阅读。只是起点会比较低，要先从启蒙类的绘本开始，逐步进阶。

在亲子阅读的世界里，每个孩子都能找到自己的空间。而现实是很多孩子因为父母犯的错，错过了这样的机会。

下面是四个常见的误区，每个父母都要小心。全文有3700字，每个字都是我一个个用心敲的，在文章中会谈及一些阅读的方法心得，可以先收藏，慢慢看完。1

误区一：我的孩子不喜欢阅读

我觉得，在亲子共读的路上，最大的拦路虎不是经济条件差买不起书，也不是不知道如何去选书，如何给孩子讲书？

父母对亲子阅读的态度，才是重点。

我一直在唤起新手妈妈尽早给孩子进行阅读启蒙，让孩子早点耳濡目染，认识书本这个人生的好朋友，让他们在接触这个世界的最初阶段，也知道有这件好玩的事——听妈妈朗读。

但是很多妈妈开始了一段时间就觉得很沮丧。因为自己的宝贝不看书，甚至一见到书就推开，说不看不看。

那怎么办？

那就先不看，尊重孩子的拒绝。但是我们自己不能放弃。当然，不放弃并不是说要强迫孩子去看，哪怕小家伙哭着喊着要挣脱，你也拽着他不放。那就是在让他憎恨书本了。

我们完全可以把书本当作一个“玩具”，找一个适当地时间，开心地把他放在孩子的面前。有互动功能的书本会显得更有意思一些。

但是孩子有时可能只会看一本书的某一页，或者某一页上的一个图而已。其他的地方无论如何也不看。遇到这个情形，千万不要急。

对0-2岁的宝贝，开展亲子阅读最重要的就是“耐心等待，积极接触”。我们让孩子能接触到书本，并且不反感。然后就耐心等着，有一天，等积累到了一定的程度。他突然就自己拿着书要你给他解释或者讲故事了。那时，你会兴奋地亲吻这个孩子，自己的努力终于开花。

千万不要觉得自己的孩子不喜欢阅读，对大孩子也是如此。只是会显得麻烦很多。因为大的孩子已经有了一些兴趣爱好。其中最大的麻烦就是孩子爱上了电子游戏或者动画片。因为对他们来说，书本跟这两样东西比起来，实在是无趣的很。没有声音，没有动画，显得很无聊。

但是也不能放弃呀！

我觉得每个孩子都喜欢玩游戏和听故事。他们总是会喜欢一些特定的故事，关键看父母有没有发现，有没有尽早培养。有的孩子爱漫画，有的孩子爱推理类故事，有的孩子喜欢历史故事，有的孩子喜欢科幻故事……

关键是父母要明白孩子的兴趣。然后把他们从游戏的世界引导到故事的世界。寻找这方面的图书，打开孩子的阅读之门。

为人父母，不能找借口，因为给孩子读书，是一件投入不大，门槛最低的学习。

也许只是几套衣服的钱，就能让孩子一整年都有阅读的营养。

误区二：急着看到效果

阅读应该是效果最不明显的一项学习活动。它跟某些培训机构说一个月提高多少分数不一样。因为短时间内，它对你的数学分数及英语分数不会有任何的帮助。甚至对你的语文分数都没有提升作用。

这个时候，很多父母就急了。不行啊！你瞧隔壁谁谁谁，上了一个暑假的培训班，名次上升了不少。也没见他阅读啊，倒是天天去补课啊！

在目前分数线决定大学层次的当下，我们都爱高分。但是不能为了高分而放弃阅读。

这是一个很大的无奈。在这些冲刺的阶段，我们总是得有取舍，但我相信真正爱阅读的孩子，只是暂时把书本放在了架子上，有一天还是会重新拾起。

记得那时候为了高考，我也是在书山题海里翻滚。但是在书店架子上看到了周汝昌老先生的《红楼十二层》，我还是默默地买了回去。压在枕头下面，偶尔摸一下或者翻翻也是好的。

还有一次因为感冒头疼，请假去宿舍休息。摸出一本痞子蔡的《第一次亲密接触》，那几年很火的书。读着读着头也好了。

如今想想，那些年我读的书还真杂。但是我还是没有后悔，多年后才觉得有用。回味起来也是其乐无穷。

让孩子阅读，不要急着看到效果。因为多年后，爱阅读的孩子，在身上积累的那些知识，会如同吃草的牛一样，产出美味的牛奶。

人生是一场长跑，进入大学，找到工作并不是我们的终点。如今，我们很多的孩子学业优异，生活富足，反而害上了空心病，觉得活得没意思。往往就是因为活得太纯粹——纯粹地如同一架考试工具，如同一个学习机器人。没有领略到生活的丰富及精神世界的博大。往往就会在自己那个小小的世界里，迷失了自己，不知道自己是谁，自己需要什么？追求什么？这是值得我们为人父母反思的。3

误区三：带着功利目的进行亲子共读

为什么我们总是在谈阅读，但是真正阅读的并不多？因为阅读无法带来直接的回报。

而带着功利性目的的阅读的人越来越多。为了升职或者掌握一门技能，成人的世界里，这样的目的性学习无可厚非。

可是孩子的世界不是这样的。我一直希望孩子们的世界不要掺杂着太多成人世界的功利。

我们会看到一些这样的场景：

在一个家里，长辈问孩子的梦想是什么。

孩子说做一个图书管理员，因为他管理着很多很多的图书。

爷爷就会嘀咕，那个工资可不高。

奶奶说，福利应该还不错。

爸爸说，宝贝，你不做图书馆的馆长呢？更酷。

妈妈说，妈妈还是希望你能做医生或者律师，男孩子要做大事业。

孩子说，我就是喜欢做图书管理员。

他小小的坚持，在那一刻是对梦想地守护。但是过几年后，他也会改变方向。真希望孩子能有自己选择的机会，不管是梦想还是喜欢读的书。

在实际的阅读中，每个孩子都会表现出不一样的情况。因为天性使然，有的孩子喜欢动物图书，有的孩子喜欢机械类，比如车车书。而有的孩子喜欢刺激的故事，而有的孩子喜欢好看的图画。

父母能做的是尊重孩子的爱好和选择。当然有妈妈会问我，鱼爸，我儿子看玄幻小说，要不要阻止？为什么要阻止，你阻止了，孩子还是会偷偷看。

“堵不如疏”，我们要打开孩子的眼界，让他们的世界丰富起来。我想，内心装着世界和有抱负的孩子，看玄幻小说也是好奇而已，领略一番滋味。最后他会知道自己真正想要的是什么。 4

误区四：阅读是孩子的事，跟我无关

你知道吗？小的时候，孩子要你给他读书。往往不是因为书，而是喜欢你读书的样子，喜欢这样的陪伴方式，如同他们导演的一场场游戏一样。

父母应该放下所有的架子或者心思，像个孩子一样进入角色。只有当孩子感受到了你的真诚，你才能成为他可信任的阅读伙伴。

有的父母说不知道怎么给孩子读，甚至把气撒在书本上。比如有的书图画多，文字少，有人就说这是什么东西，没几个字，怎么给孩子读？为什么不好好地看看图呢？展开想象的翅膀。

有的书文字很多，有人又说这么多的字，怎么给孩子念，口水都念干了，孩子还不喜欢听。

当然，我们要承认有的书做的很差。但是你自己没有做好功课，一本好书也会被搞砸的。

我先说下自己给孩子阅读一本书的过程：

1、我会自己先看一遍，不管是图还是文字，要先了然于胸。

有时会看编辑或者作者的推荐语，很多书有这个阅读指导。因为图画书比较抽象，不同的人感受不一样，我们可以听听他人的建议。

2、当我们自己准备好了，那就开始讲吧。

在讲的过程中，你得打开自己的心。对话的时候，变一个调，模仿人物的声音，我知道你当然不能跟配音演员比水平。但是孩子完全不会嫌弃你的，放心。

有动作的地方，能模仿就模仿吧。而且，遇到紧张的地方可以语气冷静紧张一点，营造氛围。遇到搞笑的地方，那就通过语言和动作把它表现出来。

亲子共读的时光，我们都化身成书本中的人物，代入情景之中，会更加精彩一些。在这个时刻，你可以像一个孩子那样，打开一本书。

3、读完之后，可以跟孩子一起讨论一下这本书。

当然，不要搞一堆的大道理，然后问孩子，你知道了吗？你明白了吗？如果是你，你会不会……

这个时候，我们应该多听听孩子说什么，而不是急于去说教或者提问。

不妨用这种方式：

宝贝，你感觉这个故事怎么样？

来，让我听听，你来讲讲看（当然他们也许会害羞的拒绝，不要紧，多鼓励）

会不会有更好地办法？

是不是有其他的结局，让我们一起想想看吧！

当然，很多妈妈会说孩子自己为什么不读？总是要父母朗读。每个孩子的阅读能力和表达能力不一样。他们刚开始都是害羞的，怕做不好，所以父母要一直鼓励孩子去复述情节，也可以跟孩子一起改编一下结局，这是锻炼孩子表达能力和想象力最好的时候。

到了七八岁的时候，孩子掌握了一定的汉字，就能开始过渡到独立阅读。父母就要选择一些适合孩子能力的书籍，开始独立的阅读之路。这时，父母就可以放开手让孩子去读，记得常常进行阅读交流。

可以说，亲子阅读路上，父母是孩子最好的阅读伙伴。你的态度和用心，直接影响到亲子共读的质量和效果。