彭懿老师在他的书中曾经提到过，绘本其实三种语言，一种是图画的语言；第二种是文字的语言；第三种是图画和文字结合的语言。由于每个人阅读经验以及视角的不同，一本书单看图画或者单看文字读出来的内涵有时并不一样，插画者和作者的图文合奏的功力很大程度上影响着读者的体验。
今天想要分享的绘本作者Jeff Mack用近四十页的图画，四个词，将图画和文字紧密地结合，让小小孩也能明白发生了什么，并且会跟着整个故事不停地说起这四个词，这四个词是什么呢？一起来看看这本让人过目难忘的Good News Bad News.
乐观的小兔子和悲观的小老鼠是一对好朋友，小兔子看待什么事情都看到好的一面，可是小老鼠呢，总是看到消极的一面而悲观失望。
这一天，小兔子决定跟小老鼠一起出门野餐，刚告诉小老鼠这个好消息Good news! 天就下雨了，小老鼠难过起来失望地说Bad news.
但小兔子发现野餐篮子里有一把伞，于是打起伞又说Good new! 啊哦，起大风了，小老鼠被吹到了半空Bad news.
风把小老鼠吹到树枝上，伞被挂住了小老鼠成功着陆，小兔子有开心地说Good news!不了二人坐在了苹果树下面，苹果被风吹得使劲儿往下掉正砸中了小老鼠的脑袋，Bad news.
可小兔子发现有苹果可以吃了很开心Good news.小老鼠也拿起了一个苹果，苹果中却钻出了一条虫子Bad news.
好吧，不吃苹果了。小兔子拿出了野餐篮子里带的蛋糕Good news，小老鼠正要吃，蛋糕却引来了蜜蜂Bad news.
接下来也发生了一系列的事情小兔子一直坚持Good news,小老师还是Bad news.一直到后来他们遇到了熊，好不容易逃脱，小老鼠遭遇了电击，一连串的打击让它终于受不了小兔子整天只会说Good news了，他把心里的失望和郁闷全部发泄到了小兔子身上，跳起脚来大声地喊到：BAD BAD BAD BAD BAD BAD NEWS!
看到自己的好朋友这么伤心和痛苦，这一下，小兔子也被他的情绪感染了，再也不说Good news,沮丧地趴在地上抱着头说Bad news. 看到兔子如此难过，小老鼠终于像发现了什么，他抬头看了看天空，看到了放晴的天空，他急忙跑开了去拿了一个什么东西回来呢？原来是他们的野餐篮！小老鼠举着野餐篮回到兔子身边说：Good news？小兔子也终于破涕而笑，说到：Very good news.
最后两个好朋友相拥的画面非常温暖。看完绘本想到了什么？是不是发现这种情况在我们成年人的身上也时长出现？有人总看到事物好的一面，有人总看到坏的一面，读这本绘本，一方面为了小兔子和小老鼠之间深深的情谊打动，因为在乎对方的感受，小兔子总想要让小老鼠开心，当最终小兔子也不开心时小老鼠也终于醒悟过来能够积极地去看到事物好的一面，才有了两个非常在乎对方的好朋友开心相拥在一起的画面。
另一方面，心里也会想要把这只乐观的小兔子装进心里去，在消极沮丧的时候想一想，这个时候还可以怎么去看到事物积极的一面呢，一定也是阅读这本绘本巨大的收获吧！
