2017年11月21日，江机第二小学校语文学科高年段教研团队，将其尽八个月关于“群文阅读教学策略”的研究过程及成果，以理念介绍——课堂演绎——成果展示——升华研讨”的团队教研模式精彩地展现出来。教研团队“求真、求实、求新”的教研风格及“以生为本，注重引领”的教研文化着实让人感动。
一、求真。
团队教研展示活动开始，主持人宋丽薇老师就学校教研目标与语文教研团队的整体研究情况进行了理念介绍。其教研理念的以思促研溢于言表，拳拳之心道出其语文教研团队的求真本色。
2017年3月伊始，在教学校长张辉的带领下，学校以“提升学校学科教学核心素养”为总目标，开展以 “学生发展核心素养的与生命课堂的深度融合”的系列专题研讨活动。学校全体语文教师结合“龙潭区省特级教师王佩莹语文名师工作室群文教学研究”的指导引领，以“群文阅读”教学策略主要教研内容，尤其在高年段阅读教学中，进行了如何提升学生的语文阅读素养的专题研讨。
高年段语文教研团队12名成员，在学习了群文教学理论以及教学案例之后，经过研讨分析，大家发现在群文阅读的一个最大的缺憾就是：读书贪多求快,不求甚解。文章读过之后,只留下了些朦胧的影子,如雾中之花,见不真切。日后一旦想用,早已丢得无影无踪，这样的阅读如蜻蜓点水，收效甚微。
经过反复的磨合与实践，大家达成了初步的共识，即：阅读的过程是一个理解、思考的过程。必须要讲究策略和方法。要在老师的指导下读得进去,又能跳得出来。把理论同实践结合起来。不能光用自己的眼睛去读,更重要的是在阅读中勤于思考,善于思考,透过字面和书面,发现字里行间隐藏的智慧,并将理论和实践结合起来。
六年级语文组代表付薇薇老师结合自己的教学实际，言简意赅地阐述了团队教研的核心思想及群文阅读教学策略的教学步骤的制定。字字珠玑，展现了江二语文团队对语文阅读核心素养的深刻理解，更展现了江二人对“生命课堂”教研理念的深切思考。
从群文选文基础阅读，如何提升学生阅读信息收集能力的培养，到群文语言内核深层阅读如何指导学生分析推理，整合诠释；从常规阅读方法的灵活运用，到引领学生创造性阅读，引导学生在对比评价中形成创造性的认识，每一份收获都是团队的历练与个体的丰盈。我们的教研团队经过多次研讨，实践，反思，修订，最终确定了以“四步教学步骤”有效发掘教材核心语言与补选课文的合理运用及拓展；确定以表格式思维导图分析法，引导学生从横向、纵向对比中引导学生理解思考；并以阅读报告的形式积累阅读体会与经验。
二、求实
五年级语文教师代表周文汇老师，图文并茂地梳理并展示了其团队教研中关于有效启发学生思考的表格模板，及有效积累阅读经验的报告模板的一次次尝试及修改的样板，在对比中交流了其在教研实践中的点滴感悟及理念提升。从以“教为核心”的学生思考模式到以“学为创新”的学生思考模式的转变，见证了这个团队在教研中的理念成长，见证了这个团队如何在认真求实的践行中实现以 “学生发展核心素养的探究”与“生命课堂”深度融合。
其后他还展示了学生关于群文阅读课的日记感悟，我们从质朴的言语中感悟到了孩子对群文阅读课的喜欢，及阅读中的思考。无论是从本节课阅读方法的总结到课堂上的阅读收获，还是从对课外阅读的思考到对现在生活节奏的思考，我们都不能不慨叹：“群文阅读”这一模式带来的自主阅读效应与学生渴望打破陈规学习模式的渴望！
“实”是团队研课的初衷与归宿。在课后的教学研讨环节中，我校教研团队更是将“求实”做得透彻。没有标榜教学设计的语言，没有赞叹教师课堂教学艺术的贺词。开场沉默的几分钟里他们忙碌着，分头整理学生上交的阅读报告，在分类梳理的过程中得出学生在本节群文阅读课中阅读实践收获。接下的研讨过程更是用鲜明的数据道教学成败，用学生阅读报告中的观点品学习得失。“如何引领学生能进一步的提高？”，“怎样做孩子会收获的更多！”交织的言语中，智慧的碰撞中“激发学生生命潜能，旨在孩子语文核心素养的提升”这一理念，在质朴的交流与单纯的执着中熠熠生辉。
三、求创新
在团队教研的课堂展示环节中，杨波老师不仅仅运用表格思维导图模式引导学生从横向上完成单篇阅读的感悟，从纵向上完成多篇阅读的对比，以此提升学生的阅读感悟；更是运用“希沃”辅助教学软件让古老的投影白板有了新的活力——运用手机操作达成与电脑同屏，在PPT投影中进行圈改，批注；运用手机拍照即时上传学生的感悟及思维轨迹。学生回答情况迅速整理投屏，提高了课堂教学效率。践行着信息化与生命课堂深度融合，我们的课堂因此而不华彩却光芒，去旧貌而展新颜。
最后，江机二小语文学科年段教研主任石艳玲就本次团队教研展示活动进行了总结，并提出了创设“群文阅读资源包”的下一步教研构想。
团队教研的硕果最终服务于教学实践。本次我们借参加“龙潭区优秀团队教研评比活动”的东风，展示的不仅仅是学科教学研究过程及阶段性成果，更展示了学校“学生发展核心素养与生命课堂的深度融合”的校本教研研究方向。我们愿意在“有策略、有过程、有思索、有收获”的团队教研之路上坚定前行。助力教师专业化成长，我们将不忘初心，砥砺前行！
群文培阅读素养--真思考
教研注生命核心--实践行
