《中学历史教学》杂志简介
《中学历史教学》（月刊）创刊于1956年，由华南师范大学主办。是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志，旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平，为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要，发表有关辅导复习资料和指导文章。《中学历史教学》刊物一贯坚持反映中学历史教学与高考的最新动态，贴近中学历史教学的实际，对广大师生有着切实的帮助。本刊物经历了52周年的风雨坎坷，由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
《中学历史教学》2020年3期目录
目录
学术茶座丨教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述
教师发展丨历史课堂教学中证据意识和实证精神的培养
教师发展丨高中历史“问题驱动，同伴学习”的探索与思考
教师发展丨在相互关联中培养学生家国情怀
教师发展丨学科核心素养落实要打“整体战”
教学研讨丨指向历史学科核心素养的教学实践
教学研讨丨基于“大观念、大概念、大问题”的“大单元”教学设计
教学研讨丨“恶”历史的滋养价值与教育意义
教学研讨丨基于核心素养的历史教学情境创设策略
教学研讨丨自主阅读任务单在历史教学中的应用
教学研讨丨培育国家版图意识，引领民族精神养成
教学研讨丨把握教学立意、彰显制度自信
教学研讨丨价值判断：学术史料引入课堂不可缺失的准绳
教学研讨丨日军偷袭珍珠港路线辨误
教学研讨丨立意·脉络·思辨：指向核心素养的高中历史整体性教学探索
教学研讨丨基于议题探讨，提升学生思维
教学研讨丨浅谈高中历史学科的“破题”式教学
教学研讨丨基于学生核心素养生成的“研学活动”
教学研讨丨聆听历史 感悟历史
学业评价丨历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值
学业评价丨素养与思维的二重奏
学业评价丨以全球视野为依托分析明清时期的白银沉浮
学业评价丨以情智共生理念对接新高考历史能力考查
学生学史丨政治史教学中人文内涵的表达多样性
图说历史丨十九世纪晚期的科技发展：飞机的发明
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