王子老师的《极简教育技术课程》，让我认识到信息给我们带来的变化。
极简技术的教育理念是黎加厚教授首先提出来的，它不仅仅是一种生活方式，更是一种理念。极简教育技术掌握简便，易学易用，方便省时，实用有效，能够解决工作中的实际问题，减轻工作强度，提高教学效率和质量。
王子老师是移动微课的创始人。“翻转课堂”的理念起源于美国科罗拉多州洛山基的"森地公园高中”，既是一种模式又是一种理念，又称为“反转课堂”或“颠倒的课堂”。它是通过利用在线视频来在课外教授学生回到课堂的时间则进行协作学习和概念掌握的练习。“可汗”学校的兴起和“慕课”的崛起助推了翻转课堂的发展。在“可汗”学院早期都是事先编制好的课件和录制好的讲座，在教师与学生之间和学生与学生之间缺少参与感，而“慕课”是通过授课视频穿插提问随堂测验开的专题讨论。无论哪种课程方式都是好的，但是并不适合中国，所以黎加厚教授提出了AB微课程教学法。就是把外国的先进经验与本土的实际情况相结合。微课程教学法是以学生的个人信息为终端，以数字化的微内容代替教学课堂上的教师面对面的讲授的自主学习的一种教学策略。当前我们如何实现教师角色的转变，也就是如何去做，伴随着就是身份的转变，也就迎来了发展新的教学技能的挑战。因为需要足够多的优秀教学视频，所以对教师的教学水平和视频制作水平的要求都是很高的。
王子老师给我们带来了曙光，就是微信小程序专题，它在教育教学中创新应用，无需下载，无需安装，微信小程序可以切实的解决我们生活中的痛点。
在极简教育案例篇中，介绍了好多的小程序，对我们的教育教学很有帮助。 最初老师用了一个“讯飞快读”来开始我们的课程，这是一个免费的生成视频的一个应用。可以把文字以音频、视频的形式呈现出来，效果自然不是文字所能媲美的。“聆诵”诗歌美文在读的方面能让我们进步，有一位老师为我们很详细地分享了她一段时间内带领学生进行文学诵读所得的心得体会，感觉还是很有效果的，我们有很多的学校都在进行这项练习。
“株洲天元教育督导”可以帮助我们进行班级管理，还能用于课堂教研提高自己的教学能力，在实际的学校管理、教师听课学习中比较方便快捷。“公号素材助手”可以帮助我们极简下载音视频，收集我们需要的资料。
“手绘微课”在手机上简单操作便可以制作出动画完美的微课。有了“找模板”，我们可以不用电脑只在手机上就做好一个完美的课件。有了“小年糕”，“票圈长视频”就可以和家长同学有效的进行互动，呈现的方式多姿多彩，让我们和家长之间的沟通变得多姿多彩。
“听写我帮忙”可以有效地巩固字词等基础知识，在语言文字教学上是个得力的小帮手。微课短、小、精，有了这些小程序，我们大多数老师都可以学起来制作微课，真好！
学了这些小程序，感觉每一项都是小技术，却有大的应用，期待把它们都用起来！真正的发挥它们的作用！所以我们在学习上要学会借力，借别人的力，借平台的力，借工具的利，借系统的力。将极简技术与教育、学科、管理、教研、教学相融合，大大减轻工作强度，提高工作质量和工作效率。
王子老师的《极简教育技术课程》真正突出了极、简。每个小程序都与众不同，发挥了小程序，大作用的功效！
