中原焦点团队 肖巧风 焦点解决中级网络班第21期 坚持第371天原创分享 第四期约练挑战每周3次

第六次督导收获

感谢老师提供的案例，感谢督导老师，感谢小伙伴们在一起智慧的碰撞。

1.当对方不知道聊啥时，多一点好奇，比如从兴趣爱好入手（摔跤、篮球、架子鼓、游戏、交友），建立良好的咨访关系，创造一个更宽松的氛围，具体化技术让对方能够打开心扉，愿意去聊。

2.评估。对现在的影响程度，是不是我们的咨询范畴。

3.重建解决之道。如下定决心好好学习，打分4～5分，提高一分可以做什么？要求要求再高一点是指什么？上课怎么算是能听懂？瞌睡了怎么办？对于青春期的大部分孩子来说，是常立志，而非立长志的年龄阶段。刘老师讲课的时候也说到青春期的孩子今天说自己很牛，好像无所不能的样子，明天又把自己扁得一无是处。

4.目标不一致时。当重要他人和孩子的目标不一致时，咨询师不做他们之间的传话筒，不做老好人，只做传送带、扰动器、过滤器。做好反馈，找到一个共同点，更多的扰动，不断的确认、澄清，让他们彼此之间相互有一个链接。比如，希望妈妈怎么样协助？要不要邀邀请妈妈过来？孩子这样想，妈妈您怎么看呢？您说这样可以吗？您打算如何协助孩子？孩子你看妈妈这样协助你，你感觉如何？你期待妈妈如何协助？要不要写下来？把目标变成家庭共同的目标，他们是相互交织在一起的，而不是结果不好，是咨询的问题。因为很多时候出现问题不是问题的本身，而是互动模式出现了问题，沟通的问题，当他们能够在彼此的面前更多的说出自己的心声，更多的听到、了解了对方的期待，看重的，就能够彼此的有更多的了解、接纳。找到一个适合于他们的方式和方法，制定出适合他们的规则。

5.一开始就把丑话说在前面。咨询是一个持续的过程，不是一次两次就可以解决问题，改变也不是一蹴而就的。特别是当父母高期待高要求的时候，既要三观正，又要习惯好，不但学习好，还要会做家务等。咨询师做好穿针引线，不能说父母交钱了就要下指令，让咨询师一次性就把孩子变成什么什么样子，不能被父母的高期待绑架了，或者不顾父母的感受，完全站在孩子这边，不能成为父母和孩子相互利用的工具。这样的一次咨询，出门之后，看起来孩子蹦蹦跳跳、开心可爱，好像很有效果，妈妈也很满意，回到家几天打回原形。跟谁聊就是跟谁一伙儿的，避免造成误会，注意界限问题。咨询师跟父母反馈时特别注意的是如何反馈，做好父母的教练。或者是有其他问题，让妈妈再另找一个咨询师，系统的改变，孩子才能更好的改变。孩子的问题，孩子是一面镜子，是一个家庭成员之间互动的映射。

6.稳是定海神针，要做到淡定，不要太过于急于求成。保持中立的态度，不过度卷入，时时带着觉察，来访者非常配合，效果很好时，是自己有成功成就感，还是通过扰动让来访者有所收获的成就感？成就感是自己需要的，还是能够帮助来访者做一些事情？留下至少三个印儿，一起探讨，先建立关系再谈规则。以当下用当下最好的状态、水平，其他交给他们，至于效果好了不贪功，不好也不受责备，接受自己的无能，不是说咨询师不是超人，不是所有问题都能够解决。

7.关系是第一位，无论是咨访关系还是亲子关系，家庭系统的关系。比如说很多个目标时，抽取出一两个他们想先要共同面对的。深入细致聊，相互之间的扰动，排序，以什么方式呈现？形成良好的互动模式。经常有别人家的孩子，如果这个孩子不是你的，你会怎么想怎么看这个孩子，你能表达一下吗？听起来你的对孩子的期待还是蛮高的，那孩子现在做到的部分有哪些？能跟孩子说一下吗？

8.关于妈妈在咨询师面前说孩子的不好，咨询师要做一下重新建构。父母看到平时孩子做得好的时候，往往以为就应该是这样的，是正常的。哪一天不符合自己的要求，就感觉孩子不正常，或者是说孩子这儿不好，那不好，看到的都是问题。咨询师要扩大父母的视角，看到做得好的，比如说善于认错，是会审时度势，能屈能伸真君子。让妈妈先把情绪释放一下，在咨询师这可以骂一骂孩子，那过一会儿见到孩子的时候，看到孩子做的好的一面是什么，跟孩子真诚沟通。可以表达自己真实的情绪情感，但是不可以带着情绪去表达。

二、读书分享

持续每日阅读第348天，有声打卡第346天，专业提升学习第65天

三、健康打卡339天