《序》：如何成为孩子的合作者
【我们既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，我们建议家长学习如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，这样孩子们就既不会没人管变成“野孩子”，也不会感到家里压抑、令人窒息。】
这大概是我第三遍看这本书的原因吧，很多时候我对孩子的行为感到无助，没有办法，觉得这不是无理取闹吗？对孩子的行为失望，充满焦虑，觉得自己付出了这么多，孩子怎么还是这样让我伤心。其中很大的原因不就是因为，我不了解孩子，虽然我和他朝夕相处，是我亲手养大的，但是孩子行为背后隐藏的动机，我还是读不懂。我迫切的有人可以告诉我，或者有一种方法，让我可以解锁孩子这座神秘的宝库，让我可以引导孩子，在他出现不好的行为时，给予他支持和方向，而不是眼睁睁的看着孩子迷失或者被困在那里，什么都做不了。这本书对我来说，就是每读一次，都会有很多新的收获，新的感悟，新的成长。
《第一章》：现代父母的两难处境
P19:平等，并不是相同一致！平等，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊敬和尊重。
我和孩子相处，遇到很多挑战，也是源于自己没有给予他平等的对待。比如催他:快点去洗脸，快点走。生活中，我是很少用这种命令的语气和朋友说话，因为我尊重朋友，我没有权利和一个成人这样说。为什么对孩子就可以，在心里还是认为:你是我生的，我有权利管着你，我是你妈妈，我这样说也是为你好。还有，孩子是个弱者，我这样说，不会有来自对方对我评判的压力和威胁感。但是给予孩子平等，认识到他是一个独立的个体，虽然他小，但他拥有作为一个人的权利，那就是被尊重。
《第二章》:了解孩子
P25:我们知道，自己的行为有动机，只是往往对这个动机没有主动意识，孩子也一样，如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。
有一段时间，孩子的行为让我很烦恼，很沮丧，某个晚上，我抱着他睡觉，和他谈论这几天他的种种捣蛋行为，孩子说了句:如果你不爱我，我就捣蛋。一个行为不良的孩子，其实是一个缺爱的孩子。可是我时常只看到表面，这孩子，太气人了，然后我们就去说他，骂他，甚至打他。虽然孩子承受了这样的痛苦，但至少妈妈注意到他了，妈妈关注他了。然后孩子得到一个错误的目标，只要我捣蛋，妈妈才会注意我。找到孩子行为背后的动机，才能彻底改变孩子的行为。
《第三章》:鼓励
P60:当孩子犯了错误，或者没有达到预期目标时，我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为，我们要学会将事情和人分开，事情没成功是可以的。我们要清楚的知道，每次的失败，只是孩子的经验和技巧还不够，完全与孩子的个人价值无关。真正有勇气的人不怕犯错误或有缺点，并且他的勇气，不会因为错误和缺点而减少，这种能够接受缺点的勇气，大人和孩子都需要。没有这样的勇气，就会感到受挫气馁。
这一段，我其实特别有感触，因为我小时候犯了错误，父母就会评价人格，比如:你怎么这么蠢，这点事都做不好:你怎么这么笨，毛手毛脚的……虽然事情没做好，但父母给的评价就是你这个人不行。长大后，我就会特别害怕犯错，害怕尝试新的事物，不是因为怕做不好，而是怕那种失败的感觉带给我整个人都是失败的。所以养育孩子时，就会尽量避免说这样的话，但是还是不知不觉的说一些类似的话，要想完全跳脱原生态家庭的影响，不是那么容易的。上次一个群里有一个家长问怎么帮孩子克服挫折感，有的家长甚至故意给孩子挫折，为了增强孩子的勇气。其实我们的孩子不缺少挫折，而是缺少面对挫折的勇气。如果我们在孩子受到挫折时，评价人格，贴标签，这种损伤孩子内在动力的伤害是会影响孩子一生的。给予孩子爱，让孩子知道无论他做了什么错事，父母依然爱他，而不是不要他，抛弃他。
《第四章》：孩子的错误目标
P84孩子天生尽其所能寻找归属感。如果成长健康，孩子保持了内心的勇气，那么他不容易出现问题，能够随遇而安、顺其自然，通过展现能力和积极参与找到归属感。而如果孩子觉得气馁，没有得到鼓励，他的归属感就得不到满足，于是他的重心就会转向通过他人得到归属感和自我认知。他所有的注意力都会转向这个目标，通过恼人的行为或者可爱的行为，总之通过一切方式在他人身上找到自己的定位。
P88孩子能感受到父母的情绪，并加以利用，你还记不记得小时候让父母勃然大怒、生气烦躁时，心里那种暗暗的得意（虽然你的外在表现是眼泪和哭叫）？
P90看起来笨手笨脚的孩子，通常是个气馁的孩子，他是在用愚蠢回避努力，仿佛在说：如果我做事情，你就会发现我多么没用，所以别理我。
P91心理学知识是我们行动的基础，而不是对孩子说出一番话来对付他们，孩子对自己的这些目标毫无所知。虽然我们可以训练一个孩子觉察行为背后的错误目标，但这样的心理揭示行为应该由专业人士去做。我们对孩子的错误，目标有了的意识，就可以了解孩子行为的目的。原来让我们不理解和恼火的行为，现在我们明白了，我们就知道下一步要怎么做了。
P93生活，只有当下的时刻。如果我们在当下做了正确的事情，我们就是在朝着进步的方向迈进。相反，如果我们的行为不是符合当下的需要，或者不知道如何处理当下的情况，那么进步的机会就很小了。
读这一章的时候，让我想起了昨晚二宝的一个行为，他先是在游戏垫上喝水，然后全部吐在垫子上，我看到了，就说他：不可以吐水哦。他继续吐，然后我去拿纸擦干。他又吐到地上，我把水杯放到桌子上，他爬到凳子上，继续喝水，吐在桌子上的水果盘里，我开始生气了，把他抱下来，他接着又爬上去，把水吐在他拿着的积木凹槽里，然后喝到肚子里，我彻底崩溃了，很粗鲁的把他抱下来放在地上，吼了他一句。这一下，他默默的站着，站了一会，跑去垫子那里，一个人躺在那里不做声。我跑去抱着他，柔声说：水吐在地上，你不穿鞋，踩到了就会滑倒，会痛痛，我摸一摸他前几天摔倒还没好的伤口。他的这个行为也是在寻求关注，看到妈妈为他忙活，追在他的屁股后面擦水。我想如果我当时抱抱他，拿走水杯，就没有后面一系列的剧情升级，以及情绪失控了。
