两个多小时过去了，我的心还是被我的佳诺感动和震撼着，久久不能平静！今夜，落笔成诗，我必须为我这么美好的佳诺写点什么！
（图片:自闭桃源称太古，
欲栽大木柱长天！）
佳诺，最近刚刚荣升了我们班班长。孩子虽然成绩不够突出，平时也不太思进取，有点自我放弃，可交给他一件事却又很有责任心，所以，我就想最后给孩子一个机会，其实心里还是因为孩子的成绩不理想，有点纠结，有点担心，怕他难以胜任，甚至最终决定也是为了变着花样提高孩子成绩。现在想来，自己的认知是多么肤浅，眼光是多么短浅！
自从他当上班长，我很省心，可是我也能感受到孩子的压力。
今晚，孩子主动来找我了，拿着一个精致的小本子和一支笔，把想跟我探讨咨询的问题一项一项都清晰地提前记录好，讨论完一项，再进行下一项，态度那么认真，那么虔诚，我惊诧了，这还是我之前那个表面吊儿郎当、嬉皮笑脸，什么事也不在乎，什么话也不以为然、甚至有点自我放弃的佳诺吗？（现在想想，那是孩子在跟我们做着无声的抗争啊！没有一个大人真正看见过这个生命，更没有人看到过他的美好！）我被眼前这个美好的生命感动着，被这个生命的巨大转变震撼着！也为曾经那个自私狭隘境界低格局小有点功利心的自己羞愧难当！原来没有一个孩子真正想要放弃自己，是我们对孩子的挖苦、打击甚至放弃让孩子被迫放弃了自己啊！
下面是我们今晚的谈话摘要:
（一）
佳诺:老师，每天早晨我领着他们读《生命成长宣言》，有的同学对着我笑，还向我竖起大拇指，我心里很不舒服，我觉得他们不认可我，那是在讽刺我！
我:佳诺，竖起大拇指是夸赞啊！你为什么就理解为讽刺呢？记住，孩子，没有一个人不认可你，是你自己不认可你自己，是你觉得你的学习不够好，你没有资格当这个班长，是吗？
佳诺:是这样的，老师。
我:佳诺，老师问问你，你当班长是为了什么？你当班长的初心是什么？
佳诺:老师，我是为了给同学们服务，为了带领咱们班向更好的方向发展！为了带领咱们班创造奇迹！
我:佳诺，你找到了自己这么美好的初心，你还觉得自己没有资格吗？孩子，记住，衡量一个人是不是真的好，不能看努力的结果，而应该看看他的初心！只要初心是好的，能力咱们可以慢慢培养，慢慢锻炼，老师相信你，一定可以！
（二）
佳诺:老师，自从您跟我妈妈谈过之后，我现在学习的压力和焦虑不是来自于父母了，而是来自于爷爷奶奶姥姥姥爷，因为我那些堂哥堂姐表哥表姐他们都学习太好了！老人们总是拿着我跟他们比！老师，我就很自卑！我觉得我怎么努力也比不上他们了！我就是个失败者！
说完这些，孩子流泪了，四年了，这个外表自负的孩子第一次流泪，第一次真正地敞开心扉！
我:孩子啊，老师很心疼你，你一直生活在哥哥姐姐的阴影里！孩子，慢慢来，咱不急，你刚刚开始改变，你正在朝着越来越好的方向前进，只要我们踏踏实实，一步一个台阶地向上走，终有一天会发生奇迹的！你也没想到初中四年，在最后一年，你竟然当上了班长，对吗？
佳诺:对，真的没想到！
我:就是啊，你看，奇迹每天都在发生，我们还有一辈子的时间呢！踏踏实实走好我们的每一步路，相信老师，人生路每一步都不会白走，每一步都算数。踏实做好今天的事情，相信“突然那一天”终会到来！
（三）
佳诺:老师，我现在数学课总是很浮躁，状态很不好！
我:我懂，孩子，因为九年级数学很难，你的基础不是很好，有一些根本听不懂，改变后的你特别想好，特别想全部听懂，太好了，佳诺，你看你现在有颗特别积极向上的心！可是，佳诺，任何一张试卷，都有难、中、易三档题，这是出题者为各个层次的学生准备的，我们每个人都要衡量自己的基础和能力，去选择自己适合的题目，只要把自己能力范围内的题目做好做完美，我们得的分数就够了！不要过高的苛求，那样只会让自己浮躁焦虑紧张，西瓜芝麻都丢掉！
佳诺:老师，我明白了！我现在的能力就是只要把低档和大部分中档题做好就够了！
我:非常好，孩子，自知者明！人贵在知己有，知己无，这样才会不慌不忙、稳稳地进步！
（四）
佳诺:老师，我发现，最近班里风气不是太好，比如……（其中包括一些很小的事情）。老师，看到这些事我又气又急，有点接受不了了。
我:佳诺，你特别负责任！你让老师很放心！你是个特别称职的班长！你对班级的事务观察得特别细致，管理的心思也很细腻！咱们班有你这个班长真好！今天老师跟你说句话，你要记住:水至清则无鱼，人至察则无徒！孩子，作为一个领导者，眼里必须要容得下沙子，对待同学或将来的下属，不要追求尽善尽美！科学的事需要百分百，可，人的事，百分之八九十就够了，人无完人嘛！要看到事，更要看到人！否则，事情可能完美了，别人可能也都远离你了！孩子，老师希望你是一个好班长，更希望你有朋友！
佳诺:老师，谢谢您，我明白了！
孩子打开门，回了教室。我一个人站在走廊里，看着外面的浓浓夜色，陷入了久久的沉思。回想着孩子最近的转变，有感动，有震撼，更有庆幸和后怕，好在我和孩子的父母幡然醒悟，好在孩子给了我们这个补救的机会，好在一切都还来得及，否则这么美好的生命就因为学习成绩的一时不理想而毁在我们手上了！感恩我们的孩子！[合十][合十]面对这么令人敬畏的生命，那个纸上的功利的分数算个啥？这么积极向上的优秀的生命，将来无论走到哪里，都是可以点亮自己，照亮他人的啊！这不才是我们教育的初心吗？
可是，放眼望去，因为一时成绩差掩盖了所有优点，甚至被毁掉终生的孩子比比皆是；因为一时成绩好掩盖了所有缺点的孩子同样比比皆是！（后者也许更可怕！那些北大清华里走出来的精致的利己主义者，还有那个弑母的吴谢宇不就是所谓成功教育的畸形儿吗？这难道不也是对所谓成功教育者的莫大讽刺吗？此现象容后再论。）
唉！想想，心真的很痛啊！
每个孩子都独一无二，每个生命都潜力无穷，我们多数的父母和教育者却鼠目寸光，一叶障目不见森林，往往只盯着孩子一时不如意的学习成绩，把孩子所有的潜能都埋没了！一个美好的生命也便在我们的手里停止了生长！这是对生命极大地不负责任！罪过啊！教育真的是如履薄冰！一不小心，一个美好的生命可能就被我们毁坏了！
写到这里，已是深夜了，不觉想起了陶行知先生的那段话:老师，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生！
作为父母和教育者的你我:慎之！慎之啊！
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