“为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深 。”从极细微的积累开始，只有坚持不懈，方能成就事业。我们李家村小的网络课程，不知不觉已进行九周时间。在这个不断摸索，不断积累，不断进步的过程中，我们见证了学生的进步，学校的成熟，也见证了网络课程带给我们的便利，现在对第九周的工作做如下总结：
一、课程总体说明
我校1到6年共有学生36人，学前班6人，全部参与了“彩虹花晨读”课程的学习，本周共参与42人／84次；“生命教育”参与17人／17次；“阿福童财商”参与6人／6次；“少年派网络素养”参与14人／14次。学生诗配画作品72份，生命教育作品21份。阿福童财商6份。
教师共参与9人，打卡18次、美篇7篇、简书8篇。
美篇宋淑萍制作3篇、王晓玫制作1篇，郑甲秀制作2篇。简书为8篇，其中宋淑萍制作3篇、陈鑫制作5篇。
注明：以上数据截止到2018年11月11日
二、学生参与情况
当熟悉的旋律又响起，当那婉转动听的话语又回荡在乡间校园的早晨，我们期待的彩虹花晨读又开始了。这个星期二似乎和每天一样，但它又是不同的。同学们在老师来之前就做好了准备，大屏幕亮着，晨读本展开着，再看孩子们正跃跃欲试着，每次的这个时候，都是他们最兴奋的时候。晨读课上在老师的引领下，同学们认识了湖水姑娘，尽情地和湖水姑娘“嬉戏玩耍”……触摸到了李白笔下的《立冬》，展示了一幅幅妙不可言的冬景图，又走进了陆游的内心，感受他浓浓的爱国情，最后知道了所有人开心起来的办法。他们在课堂上情不自禁地带着动作表情来读，声音里充满了对彩虹花的的喜爱，笑脸上洋溢着止不住的快乐，当然笔下的画卷更是诉不完的童趣……彩虹花就像一池湖水，荡涤着孩子们的心田，荡涤着这平静的乡村校园。当然其他的课程也不逊色，同学们参加生命教育课程，阿童福财商课程也是兴致盎然，作品多多。
三、本周工作亮点
周四那天学校停电，没办法观看晨读课的直播了，同学们特别着急，巴巴的盼着老师想办法。为了不让学生落下一次课，所有低年级助教老师来到学校后，急忙找到学校负责人陈鑫老师商量解决办法。她提醒我们说：“前两天学校不是收到时老师寄过来的彩虹花的教材了吗？你可以用啊。”对呀，怎么忘了这个！于是，我们赶紧回到班级将教材发给学生们。他们拿到书后兴奋极了，马上翻到今天课程所在页。没用老师的任何引导就自己大声地读了起来。一本普通的教材，似乎在他们手中，发了光，映得孩子们的眼睛绽放出夺目的光彩。此时他们的声音似乎也比每一次都洪亮。这声音穿过教室，穿过校园，传的很远很远……
虽然我们在学习中会有这样或那样的状况，幸运的是，我们有一众时老师一样默默付出的教者，有这样一群勤奋好学坚持不懈的学生。在彩虹花晨读中，我们收获了许多。
