齐帆齐微课             

我们在刻苦学习一些知识以后，总感觉收获平平，缺乏认知效率，难以更深入其中。也就是我们每天都吃饭身体营养吸收自我感觉还可以，但是总体上给人就是长不胖，看着总是比较羸弱的样子，不是很强壮。就像那些上大学的孩子们，经过一段时间的突击复习拿了高分可以大学毕业了，但孩子的实践能力却很差。

我们传统的学习方法是输入型的，以机械的死记硬背为主，对学到的知识没有怀疑全盘接受，等到在实践中遇见问题时又生搬硬套、不懂变通、缺乏创新。

费曼认为，高效率的学习方法能够为一个人创造宏大的视野和对世界犀利的理解力，能和这个真实世界建立有效的联系。通过解读知识传递给我们的信息，判断未来的趋势;从碎片化的知识中看清事物的本质。我们要以输出的方式浓缩、重演知识，汲取精华，使知识为我所用，和环境相匹配，形成自己的知识体系。

学习，究其根本是思维方式的比拼，验证我们是否真正掌握了一种知识，就看能否用直白浅显的语言把它讲清楚。无论它多么复杂，都可以让一个从未接触过这个知识的旁观者听明白。

费曼学习法的作用就是一种马太效应。在对某个知识的学习和思考中，一次成功的输出也会同时增强输入的能力，从而使得下一次输出的成功可能性更大，下一次取得的成果又会促进再下一次的学习和思考，壮大自己的知识体系和应用能力，加快思考的成熟。

优秀的思考者总是有自己的思维体系，在最后一步，要将思考的成果消化吸收，转化为可以应用的内容。解决工作上的问题，处理学习中的难题，调和家庭或人际关系等，这些都是思考的结果。更重要的是，在思考的过程中逐渐形成自己简单高效的模式。越有力量的智慧实践起来就越简单！

充分地了解一门知识，首先提升的是思维的开放性，能够接受新的观点，拓展新的视野，使自己跟得上时代的发展。 并养成批判性思考、逻辑思维和以教代学清晰凝练的表达能力。

我们大部分人是“普通人”，每天的原始资本都是24小时，一种兴趣往往持续不了一两年，最务实的做法是——在这一两年的黄金时间内聚焦在一个正确的目标上，尽可能取得不凡的成果。

事实上，许多精英人士就是这么做的，他们不是天才，却是学习的高手，在有限的时间内学到了比其他人更多的知识并应用到了实际的生活和工作中，得到了远远高过大多数人的收益。

任何事成功的关键都不在于你想做好几件事，而在于你能否做好几件事。愚蠢的学习者则喜欢自我感动，将一个错误的目标偏执地坚持到底;聪明的学习者则善于反问和自省。

在我们和既定的学习对象之间，最重要的也不是怎样掌握它大部分的知识点。你背诵了多少英语单词，记住了多少历史事件，都不是最关键的，而是一个更深远的目的，那就是——学习不只是为了记住什么，而是我们通过学习建立自己行之有效的思维框架，并将知识运用到实践中，解决生活和工作中的实际问题。

因为有独立的思维框架，你能把问题延伸到自己的身上，结合自身的实际情况，按照自己的思路对信息抽丝剥茧，最后形成一套自己的解决问题的办法。这时候，学到的知识才变成了你的智慧，再经过一定的实践，成为真正适合于你的方法论。

当你能从较少的知识中也能获取到比他人更多的有益信息时，你对知识的理解和运用能力一定是更加优秀的。

费曼学习法格外重视“输出”的作用——简单地讲，输出就是复述你所学到并理解到的知识并让听者理解。复述要做什么，是先讲给我们自己听一听。你要尝试着将学到的东西为自己讲解一遍，看能否像计划得那样理解，或者至少透彻地解读一大部分？

我们的学习要以慢为快，有的放矢。抓住知识的核心和本质，刻意学习，纵向拓展，从自己感兴趣的地方入手，大量的持续学习。追求学习的效能，而不是知识的数量。将主要精力放到有用的学习上，也就是重复理解那些“有用的知识”，加大内容留存率。深度挖掘，实现知识的内化。建立原创观点， 形成有影响力的新知识。

最有效率的学习必须也只能是让自己成为某一个领域的专家，而不是试图样样精通，成为全才。这个世界没有全才。如果你在学习的过程中一味地贪多求全，不舍得删除、整理和归纳，就像吃饭积食一样，不但肠胃受不了，最终整个身体都会不堪重负。

只有高效率地吸收和转化知识，在你擅长的领域内拥有了你自己的知识体系，达到了一定的专业水平，你也能实现令人仰望的成功，而且做得比他们还要好。

有一个关于学习的规律需要我们永远地记住：主动的学习远比被动的学习重要；系统的学习远比碎片式的学习重要；向内的学习远比向外的学习重要；专业的学习远比跨界的学习重要。

在知识焦虑和“再学习”流行的时代，本书通过对费曼学习思想的阐释想表达的一个关键原则就是：不要指望知识可以速成。我并不反对在线学习或从付费平台获得知识时以碎片化的方式提高自己的能力，追求快餐式的知识应用，但我反对缺乏逻辑与系统的学习方法。如果你没有找到正确的学习方法，就会像一个段子中所说：

你听着创业讲座，看着名校的公开课，上知乎参与着各种高端话题的讨论，对互联网大佬的创业史如数家珍，逢人便谈各种先进的思维。但你每天都在辛苦地挤地铁。

这肯定不是我们希望的生活，也不是我们学习的目的。我们想改变身处的环境，想逆转自身的命运，学习应该是助人向上的工具，而不是维持原状的枷锁。

齐帆齐第4期28天写作成长营（4）

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