【核心观点】
职场青年获得高速增长的两点假设：
一定要关注复利；
边际成本一定要递减；
【讲了什么】
职场新人一般都会有个期待，那就是过于期望获得老板和同事的肯定。但由于能力不足，所以就会拼命表现，以博得他人的满意。比如临近毕业的慧敏和娖娖，最近就一直抓不到人，每次都是半夜才冒头，总说刚下班。一看就知道她们把时间和经历都投入到工作上去了。
但凡是期待，都可以使用RSQC模型进行分析。范围、进度、质量、成本是在一个期待框架内相互关联的几个要素。职场新人，在能力不足的情况下，想要表现自己，通过提交高质量（↑Q），或大工作量（↑R）的工作结果，或快点完成（S↓）上级所交代的任务，最终的结果都是成本（C）的大幅度增加，最终结果只能是加班、加班、加班。而职场新人之所以认同这种做法的原因，原因竟是因为“大家都是这样做的”。既然是为了获得关注，显得与众不同，那大家都这样做，职场新人跟风去做的价值又在那里呢？
如何在极短的时间内，获得和高手平等交流的机会呢？永澄老师提出了一个概念——加速度的加速度。单位老员工的成长速读是100米/月，而你的初速度是0，但加速度a=10米/月，那么你的成长速度将在10个月之后超越这位老前辈。如果老前辈的初始速度很大，你可能就没那么容易超越他了，比如，他的初速度为10000米/月，10米/月的加速度想要超越他就杯水车薪了。但如果10米/月是加速度的加速度呢？使用ECXEL表格可就计算出，即使有千倍的差距，这位新人也可以在5年内（第46个月）时候超越他的老前辈。
加速度的加速度，本质是向他人呈现成长的速度，呈现未来的可能性。你的加速度的加速度越大，你的成长性越强，那么你现在越有可能是一个价值洼地。不论是行业内的高手还是一个明智的投资人，都会愿意投资价值洼地，那么具有巨大投资潜力的你，自然也就获得了和高手平等交流的机会。一个明智的老板，即使他很喜欢现在能勤勤恳恳做事的员工，但他更喜欢有增长性的员工。
那么要如何获得加速度的加速度，让自己成为老板喜欢的员工呢？这里有两个前提假设：做有复利的事情、做边际成本递减的事情。具体地说，就是做事的时候考虑方法，事情完成之后进行反思/复盘。事前澄清假设、考虑方法，需要使用到黄金思维圈，根据what，追溯why，接着向下找方法how，在这个过程中理清工作-目的-方法-期待结果之间的假设逻辑；事后校验假设、进行复盘，根据亮点与不足对比现实结果与期待结果之间的差距，调整方法（假设）。
如果你期待在未来有高概率爆发式增长，就要考虑如何满足复利和边际成本递减。更进一步，要实现复利效应和边际成本递减，就要在学习和反思这两个环节多下功夫。当多数不做学习和反思的人，在几年后遭遇职场倦怠期时，你却在持续稳定地提升自己的能力。当时间线拉长，一旦你的积累达到了复利拐点，迎来爆发式性成长，而他人还在日复一日地做低水平重复，我们就能直接拉开与他人的距离。
【关联概念】
WHW-黄金思维圈
RSQC-期待自检模型。期待有效性模型：Range-范围-chedule-进度，Quartlity-质量，Cost-成本
边际成本-每增加一单位的产品，总成本的增加量
复利-A'=A(1+r)^n
【我怎么用】
1.做与不做阶段：当身边的人都在不创造价值的时候，只要工作，就可以拉开与别人的差距，在这种环境下我们只要有速度(v>0)就可以；
2.比拼速度阶段：周围环境会带动环境内的人被动学习的时候，有主动学习能力(a>0)，比其他人更快地提升成长速度v即可快速与人拉开差距；
3.比拼速度阶段：当更多的人开始主动学习，学习方法的差距使得各自的学习能力千差万别，我们不单要知道启用学习力，也要不断打磨自己的学习方法，更多的人在琢磨学习方法的过程中，有人获得了学习能力a的正向的加速度a'(a'>0的)，在此情况下，加速度a正向增长，v的提升越来越快，到达一定时间节点，v将迎来爆发式增长；
4.比拼加速度的加速度的阶段：
谁的关系资源存量更大，谁的“关系硬”(s=0/s>0)，谁能占据资源，获取更多的利益——这是职场竞争的最初级的存量竞争阶段；跨过存量竞争的初级阶段之后，职场人的竞争关注点从增量(v=0/v>0)，到关注增速(a=0/a>0)，再从关注增速到关注增速的增速(a'=0/a'>0)，职场中的上进者不断地在挖掘具有更大复利的投资点。
s=0/s>0量比拼，考虑如何实现s的增长，引发了速度v的竞争；考虑如何实现速度v的增长，引发了加速a的竞争；而考虑如何实现加速度a的增长，又引起了加速度的加速度a'的竞争——如果更进一步呢？更本质的竞争，也许是考虑如何实现学习与反思a'的的增长。
通过学习以获得更高概率正确的假设，通过践行、反思与复盘不断校验与优化假设，有复利，边际成本递减的提升自己职场竞争力的方法。
最高阶的职场竞争，并不是不断投入加班多做工作、提高质量、缩短工作进度，而是关注增量的增量，增速的增速，在打磨自己的学习能力和假设校验与优化能力的层面与他人竞争。
临渊“争”鱼，不如“进”而结网。
