通过一个多月的学习，明显的感受到和孩子相处的更加的融洽了。孩子每天也是开心和快乐的。
今天谈谈自己参加学习以来的变化。
最大的变化是心态上的，以前是很焦虑的，看到孩子的各种不良行为，喜欢及时的和孩子交流，耐心的“讲道理”。通过学习才知道，孩子在有情绪时，讲道理他们是听不进去的。我的耐心换回的是他们的不耐烦，这样就更加的觉得孩子懂事、不理解我。
其实事情恰恰相反，是我先没有理解孩子，没有及时帮助他们排解情绪，一味的“讲道理”反而对他们进行了二次伤害。所以现在再面对孩子的不良情况时，我会首先站在他们的立场上，去感受他们的心情，这样心态上的变化让接下来的沟通变的很容易。
第二个变化是认知上的，以前总认为给孩子创造了好的学习条件，他们就理应获得好的成绩，对孩子的期待过高，造成了孩子对学习的挫败感。
现在我会从小处，细微处去看孩子们的变化和进步。发现有进步就会及时的进行表扬和赞美。稍微大点的进步，就进行非常隆重的具有仪式感的表扬和鼓励。让孩子对每次进步都充满成就感。
第三个变化是观念上的，以前孩子被老师在班级群批评，或者联系我进行批评时，我会很生气，觉得是孩子的问题。觉得孩子不听话，老喜欢惹事生非，不让人省心。我会跟着老师一起批评孩子，甚至会比老师更加严厉的批评孩子。
现在明白了，孩子被老师批评时的心情。自身的行为不良，加上老师的批评，已经是一颗被碾压过的麦苗了，我又跟在后面又一次无情的碾压了一遍。
