作文是学生用自己的语言表达 自己的感情和思想的一种活动。其中感情思相是它的内核。思想 感情并非从天上掉下来的，来源于人对社会的了解，了解的深浅 与人占有素材的多少成正比。因此占有素材既是生活的必须,又是进行作文的第一步，正如盖 房子要有砖瓦木石、做衣服要有衣料一样,写作文需要素材 。否 则，就是巧妇难为无米之炊。

所谓素材就是作者为着某一写 作目的从生活中搜集摄取并且 写入文章的一系列的事实或论 据。从这里可以知道，素材大体 可分为摆事实和讲道理两大类。 这与作文中的记叙、议论相对 应 ，那素材与作文的关系怎样呢?

记叙文需要素材提供事实,才能把人写出个性,把事情描绘得清清楚楚,议论文需要素材提供道理和事例,才能做到“想方设法说服别人”;文学类作品需要素材提供想象的基础,才能让作品“来源于生活而高于生活”总之,没有素材,就不可能产生写作。

素材在写作中的重要性不言而喻,那么获得素材的途径有哪些呢?其实,只要静心沉思,就会发现有两条:一条是直接经验,即用自己的全部感官去读世间这一本大书,它能给人留下深刻的烙印;另一条是间接经验,即并非自己亲身经历过的,它包括来自于书 本 、新闻媒体的报刊、电视电影广播、网络αpp、与他人交谈等几个方面,这是素材的重要途径,因为人的精力有限且受时空影响,不可能事事亲身经历,只能让间接经验来开阔眼界,形成新的思想。

一，搜集素材的原则

1.韩信点兵,多多益善

茅盾在《有意为之——谈如何收集题材》中说:”采集之时,贪多务得,要跟奸商一般只消风闻得何处有门路、有货,便千方百计钻 挖，弄到手方肯死亡,不管是什么东西,只要是可称为“货”的使囤积,不厌其多。“这里茅盾把搜集素材的人比喻成奸商专营可谓形象,同时,古人在著述时,对材料的占有就很讲究,“竭泽而渔”力争占有所有素材。黄侃说的未满七十不著书,其实是他想充分获得素材的表现

2.目的明确,目标专一

古代射箭的人开始调练时先要练眼,做到眼前有物而不闭眼,其实就是讲究目的明确,眼中只有靶心,心无杂念,才能有的放矢 。同样搜集素材也要目的明确,每个考生在考前都应建立自己的素材库,然后根据具体情况进行分类,如搜集文学类素材,就要对屈原、司马迁、司马相如、班固、贾谊、三曹、“竹林七贤”、王羲之、陶潜、三苏、八大散文家等分析,做到在一定时间段去做专门的搜集,不要杂乱无章。

3.明察秋毫,正反相对

对自己搜集到的素材,一定要用心去思考,如果是人物就思考这反映了人的怎样的性格、思想、品行,是事情则思考这件事背后 含有什么样的寓意。如《从文自传》中沈从文写小时候逃学,我们则要分析他是什么原因,通过阅读就发现,沈从文小时并非真的不学习,而是由于私塾教的内容对于他来说是太容易了,他是想获得更多的东西。另外,把正 反素材相比较来记忆,更能加深印象,也使素材在说理上更有力。

4.整理有序,建卡建册

搜集素材多,往往在头脑中是杂乱的,这就要求考生要合理的有序的处理,对素材的处理建议像中药盒铺一样,给每类药贴上标 签，使用时就更方便。对素材就是利用好卡片或小手册,把素材放在一起,经常去翻阅。这样既方便记忆,又能选出典型素材,从而使作文内容丰富。

二、搜集索材的方法

集素材的方法很多,针对中生

我在此推荐几种

1.记日记,整理日记

2.整理课本内容

3.筛选媒体影视信息

4.读万卷书,行万里路,参加社会实践。

有了积累,怎么快速搜索出合适的素材，为我所用是关键,下面以一道作文题为例，介绍几种简单易学、实用的素材搜索方法。

作文题:阅读下面的文字,根据要求作文

看别人脚步走路的人,永远不会留下自已的脚印,一爱因斯坦

请根据读后的感受和联想,写一篇不少于800字的文章。

解读:题目中爱因斯组的话语简洁生动，蕴涵着深刻的哲理,仔细琢磨一下命题者的意图就会发现,审题难度并不大:可以辩证地谈“继承“与“创新”的关系,也可以谈要冲破传统思想的束缚,大胆创新,还可以谈要展示自己的个性,舞出自己的风采等。

针对上面观点,我们可以用以下几种方法快速度索素材

方法1例证法。即从古今中外,正反对照等角度有条理地选择恰当的素材,如(1)晋代的王羲之,被为”书圣”。他学习时,不但刻苦认真,而且博采众长,不断扩大自己的知识面,据说他起初向卫夫人学习书法,后来借鉴秦汉以来众多的书法佳作,像秦代的大法家李斯,汉代大书法家蔡邕,三国大书法家钟繇,以及被称为“草圣”的张芝等许多名家作品，他都泛览博识,然后才独创出一种俊逸轩美的新书体。后人高度评价他的书法如“龙跃天门，虎卧凤阙"，代表作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书"，楷书《乐毅论》则被为“千世楷法之祖"。

(2)管仲改革:春秋时期，齐桓公任管仲为相，管仲实行了一系列改革措施，取得了显著成效。它打破井田制提高土地利用率以发展经济;整顿行政机构分设官员管理各地。还改革军制，施行推举制度，重视人才选拔。这些措施，顺应社会发展趋势，取齐国在短短几年内，夺得了战国七雄的霸主地位。

(3)有一个六岁的小女孩儿，跟他的爷爷学画画。爷爷是全国知名的画家，小女孩儿画了一只漂亮的红兔子，一匹有翅膀的会飞的马，一个比你母鸡还大的鸡蛋。爷爷批评他画的不真实，不该把兔子画成红色，不该让马长出翅膀，哪有还比鸡还大的鸡蛋。小女孩儿不服气，因为那是他美好的想象，他的画参加国际比赛却获得大奖。

2，引证法一，引用一些名言警句，有力的阐明自己的观点。

算是平亚说推陈出新是我的无上诀窍，罗曼罗兰说我创造，所以我生存台，24台说正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。画家齐白石说过，“学我者生，似我者死。″

3.类比法，即将一类事物的某些相同方面进行比较，用另外事物的正确和谬误证明这一事物的正确或错误。

不甘于蜿蜒山涧的河流另辟蹊径，造出飞流直下三千尺的壮丽不甘于埋没海滩的沙粒隐匿黑暗，呈现出璀璨耀人的稀世珍珠。

4，喻证法基于用比喻来论证观点，用此法可以深入浅出，生动形象清晰易懂。

禁锢在他人的世界里，又怎能看到只属于自己的那片星空，就像一个周而复始的圆圈，若没有灵机一动的转弯，所有走过的路程，都只能是毫无意义的循环。拉磨的驴之所以为人永远奴役，是因为他从不敢离开那块儿周而复始的磨盘去外面的世界闯荡，没有创新，一切的重复只能是无用功，像那头驴的汗水滴入土地，再也不见。

5.归谬法。先假设某一观点正确的，然后从这一观念中加以引申，推论，从而从侧面论证起荒谬性。用此法往往可以使作文语言犀利辛辣且不乏幽默风趣。如:看到蜘蛛结网，我们就要去学习吐丝？看到雄鹰翱翔，我们就要学习展翅？看到老人蹒跚，我们就要学习老态龙钟的稳重？看到青年疾步，我们学习意气风发的气势？看点淑女窈窕，轻盈曼妙的步姿？……到头来，学到了什么？只能爬着回国。

学习，固然重要，但只有明确了自己要不要学，学什么，学到什么程度，才能真正体现学习之价值。

学生如果能在平时多注意从课本、名著、时事政治、缤纷生活中多积累素材，并能灵活运用以上几种快速提取素材的方法，就不愁无米下锅，无文可写了。考场自然是文思泉涌，写出“有声有色，有形有味，有血有肉，有情有感，有条有理"的优秀作文了。