本人马冬星，男，汉族，中共党员，1981年3月7日生于阜阳市颍东区老庙镇一个普通农户家里。现年38岁的我，在老庙镇当一名乡村老师，已经任教将近17年了。颍东的发展离不开教育事业的进步，离不开颍东人素质的提升。作为颍东的一名教师，我为自己能为颍东的教育教学尽己所能而感到欣慰。多年来，我尽力用自己普通的双手托起颍东贫困地区孩子的希望和美好未来!17年，弹指一挥间。当时和我一起在颍东乡村教书的那些同事们，有的调走了，有的考城区了，有的改行了。而我却一直还在坚守着。这是为了什么？细细想来，与其说是为了这份工作，不如说是为了这份情怀！乡村教师职业是平凡的，但在这里我实现了自己的人生价值；一名乡村教师的地位是普通的，但当无数的颍东孩子在我的课堂上学到了知识、学到了文化，知道了要做一个对社会有用的人时，我是幸福的。一次家访改变我的一生，记得1993年我小学四年级，因有病在家呆了近一个月，之后我害怕跟不上班就在家帮爸爸妈妈干活，不想上学。一天，我的班主任石文山来到了我家，找到我说愿意每天放学帮我补课，鼓励我好好学习，争取用知识改变命运。听到这个消息，我感动的哭了，觉得他就像自己的父母一样可亲。当时我就发誓长大后也要当老师。于是我暗下决心在下课之余认真学习，并补齐所落下的课程。我的努力让我1997年考上了阜阳师范学校。这不是偶然，当时除了自己家庭经济不好，更重要的是因为喜欢石老师所以我毅然决然地放弃了去阜阳一中而选择了师范。经过自己不懈的努力，在1999年我就通过自考取得了安师大的专科学历。后来工作了我又取得了本科学历。在工作中我依然保持着上学时的学习状态，这个过程苦点、累点不算啥，看到孩子渴求知识的大眼睛瞬间又能量满满。在马圩村小教书的时候，从我家到学校有7里左右的土路，那时道路坑坑洼洼没有修，晴天一身灰、雨天一身泥。我每天早出晚归，风雨无阻，从来没有迟到过。当时学校条件非常差，没有自来水、没有宿舍，就连做饭地方都没有，也许是我把心思都放在了孩子们的身上，说实在的，那时的苦还真不觉得苦。2003年10月我结婚了，不再是一个人，学校就想办法给我搭建一间房，我们一起在那里工作了5年。2007年9月，因为我一直关注留守儿童，被分配到老庙小学工作。我就自学心理学和家庭教育方面的知识，想给家长们普及家庭教育的小技巧，我都是边学边卖，还利用微信群帮助远方打工的家长们和孩子建立良好的关系，因为坚持，孩子们脸上的笑容也多了，成绩也提高了。我媳妇经常说“嫁到颍东，今生无悔”。和许多年轻的夫妻一样，我们也曾懈怠过，但是我媳妇经常说“嫁到颍东，今生无悔”。和许多年轻的夫妻一样，我们也曾懈怠过，但是每次回家父母都告诉我们一定要对得起那些可怜的娃娃们。我知道，作为一个老师不仅仅是教好一门功课。正所谓传道、授业、解惑。我们也都知道教师首先他是一个良心活。看到“异样”的同学我都会主动的接近他们，想办法去改变他们。曾经班里有一位姓刘的男同学，在班里沉默寡言，成绩很好。但是她从来不接爸妈从外地打来的电话。爸妈也不能常回来，无奈她打给了我。她向我了解了孩子的情况以后，拜托我帮帮她母子。大家都知道清官难断家务事，但我答应了。我没有单独谈话而是把留守儿童问题作为一个班会，以及自己的亲身经历让同学们展开了讨论和思考，告诉别人解决问题的方法比帮人解决一个问题更重要。后来这个同学自己找到了我述说了自己的问题。在我的细心开导下，这位同学找到了原因，打开了心灵。除了留守儿童问题还有单亲家庭子女问题。我想能帮成长中的孩子解开心灵的枷锁是一件意义非凡的事，因为那是在孩子心中种下一颗爱和善的种子。在临近毕业的日子里，班里大多数孩子都给我写信，在信中表达对我的仰慕和爱戴之情，我为每一个孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚着对学生的爱。颍东的孩子不笨不傻。他们不是不爱读书，而大多是家庭困难，读不起。作为老师，我不能眼睁睁地看他们辍学。我尽力资助他们。2011年春季学期，所教班上有一个学生，名叫倪阿龙，他听话懂事，学习成绩优秀，但即将小升初，他爸妈煤气中毒身亡，这个学生提出退学，在这种情况下，我利用中午时间一次又一次到他家找他叔叔做工作，最终这个学生在校完成小学学业。我用真情留住了他，冬天我就从家里把弟弟不穿的拿去给他穿。经过他的努力，现在这孩子已经有了一个相对稳定的工作。由于工作的需要，我调到老庙中学工作，新的工作环境，让我重新审视了解班上的学生，同年4月所教班上学生李卫佳，头发很长，因爸爸、妈妈外出打工，年迈多病的爷爷、奶奶带着兄妹几人，不会带他到店里理发，知道后，我从家里带上剪刀、梳子，利用中午休息的时间，从此为他当上了“理发师”。他感动地说：“老师你就像我的爸爸”。听到这孩子天真无邪的话语让我倍感教师的光荣和教书育人的神圣使命！作为一名人民教师，我一心扑在工作上，始终把教育书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。为了提高教育教学质量。本人认真履行教师职责，树立优良作风，勇于探索，刻苦专研业务，不断学习新知识。改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平。不断总结自己在教学上存在的问题，分析原因及找出解决的办法，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，根据学生的基础和不同特点制定教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用，牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率，面向全体学生，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑，调查探索，努力构建合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。切实更新教师观念，实现师生和谐互动。虚心听取学生意见或建议。授课前根据学生情况进行备课。如：课本上的例题是去超市买东西，我把它改为去小卖铺买东西。这样学生更有兴趣。更容易掌握新知识。因此作为农村教师首先尊重家长，积极主动地与家长联系，得到家长的支持和配合，教育好学生。我只是做了一名普通教师应该做的工作，但组织上却给了我许多的荣誉。2003年被评为颍东区优秀班主任；2005年被颍东区评为先进个人；2011年被颍东区评为首届骨干教师；2015年被颍东教育局授予“颍东区信息技术应用名师”；同时被聘为“百场家教进基层”讲师。2016年自制教具，获区级三等奖 ；报送的课例被评为区级优课。2017年参加中国教师研修网培训被评为优秀学员；《静夜思》被评为区级优课；微课《折剪雪花》获安徽省一等奖；因工作突出被评为颍东区优秀德育工作者，所带的班级被评为颍东区中小学先进班集体；同时被评为“十佳教师”。2018年在首届好人评选中获为人师表奖；在宣传工作中被评为“颍东区优秀通讯员”；在颍东区中小学心理健康教育优质课获一等奖；自制微课获阜阳市二等奖、安徽省三等奖；论文获阜阳市三等奖；参加国家级课题研究《学校生命保护教育行动研究》已结题，获科研成果一等奖；参与特级教师武宏钧编写的《高分阅读》三年级下册和五年级下册已有南京大学出版社出版发行；参与特级教师武宏钧编写的《小学写作课本》三年级下册、二年级下册和四年级下册已有北京语文出版社出版发行。2019年参加梅茹名师工作室送教到基层公开课教学任务受到好评；被阜阳市教育科学研究所聘请“骨干教师到颍东区老庙镇送教研到基层活动”上展示课《守株待兔》；同时为了促进教学改革，参加了安徽省现代心理学研究院举办的张平教授主讲的“团体心理辅导在中小学心理教育中的运用”培训，并被评为优秀学员等。但对自己取得的成绩，永远不感到满足。我将继续认真踏实地完成自己的本职工作，为颍东区的教育教学工作作出更大的贡献。我要以其自身行为践行一个乡村教师的诺言，以其自身的爱心，信心、恒心温暖了一批又一批农村孩子的心，使孩子们健康成长，忠实地履行了教师职责，无愧为一名乡村优秀教师。我决心用自己毕生的精力去浇灌农村这片沃土，让农村的教育之花更鲜更艳。
