“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”每一个人的成长之路不乏曲折与荆棘，回望我的成长之路在每一处转角似乎都有一盏明灯，点燃希望，照亮我前行的路。
一、重拾梦想，杨帆起航
2012年四平的雨季似乎要比往年的长，一直绵延了整个秋季，大学教室里一名青年教师正领着一群风华正茂的学生谈梦想。由于停电，教室里变得漆黑，昏黄的天空透过窗子晕进一点黯淡的光。一个瘦弱的女孩，下颌微扬，目光坚定，用她那不算响亮但掷地有声的声音说出：“如果可以，我愿把我毕生的精力献给幼儿教育事业！”这就是我，从那一刻起，对幼儿教育事业的热爱与执着仿佛一颗萌动的种子在我内心深处悄然萌芽，那一年我二十一岁。
毕业后我如愿以偿地走上了幼儿教育工作岗位，五年过去了，我由青涩走向成熟，我一直努力在专业发展的道路上前行，曾经的梦想就在脚下，曾经的热血已化作对幼教事业的执着坚守，平日里教育工作的繁忙与琐碎渐渐将激情退去，甘于平淡屈于平凡。然而就在2017年，似曾相识的秋季，在吉林，我进入区级骨干培训班，参加了乡村青年教师公益计划，2018年4月我开启了我的“青椒学习之旅”。可以说这次学习之旅是我在参加工作后的困惑与迷茫中的一盏明灯。我有幸再次近距离的聆听专家的讲座，看到无数教师为乡村教育事业的付出，听到他们克服万难用心用爱用智慧撑起乡村教育事业的蓝天。当马云说到：中国的希望在教育，教育的希望在师范生。我热血沸腾，师范生就是曾经的我，一个曾经怀揣着梦想与一腔热血的青年。曾经的誓言，在我的耳边回荡，那颗梦想的种子早已生根，这一刻，骤然勃发生机。每一位幼儿教师的肩上都承载着几十几百甚至上千个家庭的希望，这也是中国未来的希望，作为一名幼儿教师，我们任重而道远。如何在未来遇见更好的自己，不为荣誉，只为承载的责任与曾经的誓言。虚心学习，潜心钻研，努力提升专业能力，在当下信息时代更要学会合作，提升信息素养，合理利用信息资源，抓住机遇，努力拼搏！
二、静心钻研，潜心育人
“选择做教师就选择了做一辈子的学生。”沪江的“青椒计划”真正的实现了教师的终身学习，让我重拾学生时代的发奋钻研。每周三周、四周、六的直播课程学习已成为了习惯，让我不断感悟提升。
在聆听了北师大张华军教授的讲座《教师自我认识和生命关怀》，其中让我感悟颇深的是张教授提到的对于教师自身成长最重要的三件事，包括：阅读；寻求教师成长的共同体；不断地深层次的自我反思。
首先是阅读，阅读已经成为我人生中不可缺少的一部分，从大学开始直到今天已经工作了五年的我仍然手不释卷，读书让我成长，让我能够更深入的思考，更科学的审视。作为一名幼儿教师，读书更是我们专业化成长中内涵式发展的重要方式。我经常在专业的书籍中寻找解决教育问题的措施，寻找更科学的解读幼儿的透视镜。
其次是学习共同体，不得不说自从在2017年参加沪江乡村教师以及青椒计划到网络课程，我们的学习共同体得以真正的扩大，感受与上万名教师一同听教授的讲座，在讨论区中交流感受，共同完成课程，共同进步，共同提升，共同为中国的教育事业付出一份自己的绵薄之力。全国各地的名师汇集，通过网络将一节节精品的课程传递给千里之外的有着同样需要的学生，只是我们未曾想到的，现在却成为现实，成为助力乡村教育事业的新力量。我会认真学习，接下来的课程，也更期待着未来不一样的自己。
最后是自我反思，孔子说吾日三省吾身，作为教师，更要不断反思。从教五年来，我坚持写教育随笔教育日志，积极的反思自身的教育行为，教育是不可复制的，而幼儿教育又是那样的细腻，也许就是你的一句话，一个眼神，一个动作就会影响和改变孩子的一生。
“我们拥有什么样的儿童，世界就拥有什么样的未来”。聆听檀传宝教授的讲座《教育梦成就中国梦》，让我深刻的反思自身。工作近五年，有困惑，有疲倦，有抱怨， 但我每每想起大二时自己曾对幼儿教育事业立下的誓言，我仍然热血沸腾。我也无时不刻的深刻体会到教育就是天底下最浪漫的事业。因为幼儿教育这一职业，我每一天都在感受幸福。
每天早晨我会收获清晨的第一缕阳光，将阳光的温暖化作微笑带给每一位孩子，这就是我的幸福；每天早晨我会收获一声声甜美的问候，有时会是一个甜蜜的吻，有时会是一个热情的拥抱，这未尝不是幸福；每天我看到孩子们在我精心为他们准备的操作材料，游戏中，探索发现，体验快乐，有时是发现的惊喜，有时是创作的成功体验，这就是我最幸福的时刻。当然我们体验教育幸福的前提应当是我们能够给予孩子们幸福的教育
首先，我们教师需要树立科学的教育观念，我们所实施的幼儿教育应当是严禁小学化倾向的，保护孩子们的好奇心，激发求知欲，帮助孩子们掌握探索学习的方法。让他们拥有一颗勇于探索，充满好奇的心灵，让他们拥有自主探索，创造表现，实现梦想的能力。其次，我们要不断提升自身的专业能力，教师的职业幸福，一部分源于在工作岗位上获得的成就感，也就是自我价值的实现，只有提升教师自身的专业素质，才能获得更多的成就，从而实现职业幸福的良性循环。
努力创造幸福的教育，给孩子们插上梦想的翅膀，让他们能够自由的翱翔，期待教育梦的实现，感悟教育的幸福。
三、厚积薄发，成长蜕变
青椒计划所提供的课程内容每一次都是珍贵的学习资源。而课程的整体结构又是一个螺旋式上升的过程，她犹如一个盘旋的阶梯支撑着我们向上攀登。每次课程我都会认真学习，并结合自身的教育实践做反思，将自己的感悟写在小打卡中，久而久之小打卡已经成为记录我成长历程的日记本，成为我养成反思习惯的助力。华东师范大学叶澜教授说：一位教师教了30年不一定是好老师，但如果因为教师能够坚持写三年的反思，他就可能成为一位优秀的教师。很感谢青椒计划为我们提供的专业成长的脚手架，坚持学习让反思成为一种习惯，厚积薄发，努力成长！
古语云：“学贵博而能专，未有不博而能专也” 之前的课程从师德专题，教育理论，信息技术提升等广阔的知识领域帮助我们提升。在今年四月之后开展的分科选课课程，从事不同教育阶段的教师提供了专业的课程培训。作为一名幼儿教师让我欣喜和感动的是青椒计划为我们幼儿教师专门提供了优秀的幼教学习资源。
聆听大熊园长和他的幼儿园。阳光，充满活力，对幼儿对幼儿教育的那份热爱深深的感染了我，一位刚刚工作三年的老师能够始终保持这份热忱，能够用心钻研，将幼儿教育作为一份坚守的事业，并从中获得成长与乐趣这是值得我学习与反思的地方。从教近五年，我一直在谋求自身的发展，不断的学习也不断接受挑战，但始终觉得自身能力的提升很有限，几乎进入了瓶颈期，我希望自己能够有所突破。大熊园长让我深刻的认识到，做教育工作需要用心钻研，敢于突破自己内心的屏障不断迎接挑战，不断思考，要不断挖掘自身的潜能，就像大熊老师从不会跳舞到负责园里的早操律动，通过自身的实践总结出教育的经验，包括如何有效评价幼儿，如何与家长进行良好沟通等等。要做一个会反思，会总结的教师，做一个细致认真善于学习的教师。如何与人沟通相处是我不擅长的事，通过大熊老师的分享，感受到人与人之间需要沟通，“爱要大声说出来”回想和孩子们的相处与互动中似乎孩子更多的表达出对自己的喜欢，对家长也是同样，在我们抱怨家长不信任不支持时，首先应当反思我们的沟通是否及时有效。不忘初心，保持那颗充满活力，热情勇敢的心，在幼儿教育的道路上，走出属于自己的那片风景。
另一个是乐玩越乐课程。听了刘雨璇老师的音乐活动，她用甜美的声音为我们带来一场轻松愉快的音乐之旅，用专业的视角引领我们的幼儿音乐活动教育实践。音乐对于我来说是弱项，在组织音乐活动时有些吃力，今天的学习让我有很大的收获，最大的收获是雨璇老师运用多种方式帮助幼儿感知旋律，包括身体韵律，角色创编，运用多种乐器等等。打破了传统的反复练习演唱的音乐活动方式，运用多种手段，以游戏的方式帮助幼儿在快乐中欣赏、感知和表现音乐。这与当下所提倡的游戏化教学相符合，对于我们在组织音乐活动，以及其他领域的活动都具有很重要的借鉴意义。其次，雨璇老师注重课程的多领域的渗透融合。这正是《指南》中所要求的要注重幼儿的学习特点与学习方式要注重多领域的整合。最后，雨轩老师的活动范例重难点突出，运用多种方式落实难点与突破重点。这正是我们本学期园本教研的重要课题，“教学重难点的解决策略”。本次课程为我们提供了一个可借鉴，可研究的优秀范例。在幼儿音乐活动设计中，我们可以获得如下经验：活动重点放在感知音乐旋律。活动的导入部分可以用多种方式引发幼儿的兴趣，通过欣赏让幼儿对乐曲的旋律进行感知，感知节奏型，旋律的感情基调。通过图片图谱等方式帮助幼儿回忆，理解与记忆歌词。运用身体韵律、多种乐器、角色创编等多种方式感知旋律。让幼儿在丰富有趣的游戏活动中反思感知、练习表达。
十分感谢沪江团队的老师们为我们争取来这么优秀的教育资源，通过互联网真正的实现了优秀教育资源共享的最大化，切实的为我们一线教师提供了最优质的学习资源与成长助力。
