走稳一步，再走一步

                                        ——送给新单位入职一年的自己

     今年8月23日来到了新的环境。为了开学的从容，暑假我也没有太放松，不断借助各个平台和渠道对语文教学不断地深入学习、研究不，一度感觉自己渐入佳境，同时，为了弥补自己阅读方面的短板，也坚持阅读来弥补自己的底蕴不足。本以为这样应该是可以从容面对一切。从23号培训一直到28号学生来报到之前，在同批次入校的同仁渐渐倾诉者自己的种种不适时，我依旧沉浸在自以为是的从容中。

                        措手不及的开学

      首先，让我措手不及的是班主任工作。直到28号才最终接到要做班主任的通知。下午学生到校后，才慌忙意识到自己应该迅速转换到班主任和语文老师的角色了。其实，相对于学生管理工作，语文教学研究更适合我。然而，对于中小学来说，班级管理又非常重要，对教学工作有不可或缺的促进作用。这也导致班级各项常规工作，一直到开学近一个月才最终定下来。也间接导致我们班开学两周后，才慢慢适应学校的常规，第三周才被评上“星级班级”。

       其次，带给我压力的是“教学成绩”。原先的学校基本都是靠数学或政史地生站稳脚跟。现在的这所学校，据说语文成绩一直是区内排名靠前的，甚至第一、第二。这给担任语文备课组长的我带来不小的压力。

       再次，以前懒散的工作态度。教学计划只是流于形式，更别说学生的语文知识与能力的三年规划；对教材课本研读不深，较少静静坐下来研究教材；公开课或赛课时认真对待，但平时备课敷衍不够认真；缺乏教学反思，更别说案例总结；自身阅读底蕴不够；自身的练字、写作能力没有坚持练习强化；对学生的阅读指导不够；作文教学缺乏研究思考。

       第三，让我“压力山大”的还有来自组内同仁的压力。现在的学校是S市一所年轻，但是发展态势良好的学校。虽然我是以带头人、经验丰富的老师身份入职，但是同来的大多数应届毕业生也是优秀非凡，除了硕士毕业以外，还有不少是985高校的优秀毕业生。好在几年前，自学了教育硕士，否则仅仅大市学科带头人的身份，连自己都感觉心里没底。开学几次的备课，我也发现几个人对文本的解读还是比较有想法的，如

      第四，让我焦虑不已的是的儿子的学习习惯及学习成绩。

        许是性格使然，我本就是一个慢热的人。对于新事物的接受尤其慢，新学校的发展特色就是信息化方向。儿子似乎也是这样，一直在学习各方面不是很开窍。动作迟缓、懒于动脑，这让本来就手忙脚乱的我更加惊慌失措。毕竟自己孩子教育不好的老师，是无法有说服力的。

       第五，新教材的生疏。这个理由其实非常牵强，因为即便是旧教材，我也没有坚持每篇文章自己备，每节课都自己先读懂文本。

      第六，失去以前同事、好友的帮衬。以前的课件或教学设计完成后，总可以随手请教一下身边的人。现在所在的是一所新学校，年轻人居多，帮忙把关的自然也就不多了。

                            逐步突破的困境

      1.好友的倾心开导。最近与同是今年来的王老师聊了很多。同是“天涯沦落人”，让我们有了相同或相似的感受。我们会分享彼此的焦虑，并互相安慰。

      2不断地坚持学习；

      （1）把家常课当公开课来上，“一年上五次公开课”和五年上一次公开课对成长是不一样。因为身边的很多人，真的太优秀了，再加上自己对刚改版的这套新教材确实不熟，所以纠结了一段时间以后，决定换一种心态投入新工作。最近抱着归零心态投入新的工作岗位，素读备课、再加参考资料、与学生一起阅读、写作。慢慢地，感觉似乎在比开学前的手忙脚乱的状态有所改善。

     （2）我一直跟着平台在不断学习，学习。幸运的是，我生在了信息发达的好时代。在来到S市之前，我已经在QQ群和微信群上，寻觅到了两个语文专业发展的部落。这也使得我无论身在何地，都能与最优秀的专业领跑者同学习，并在短时间内触摸到行业发展的最新动态。

3.不忘初心，矢志不渝。

      记得当初来到S市时，我除了别人所看到的换了一个较为发达的城市外，我还怀揣着其他的梦想。

      （1）开阔眼界，提升专业发展。S市名师汇聚了很多我们这个专业的名师，是专业提升发展的好机会。到了S市以后，的确见识了这果真是个人才荟萃的地方。之前许多只是在书籍或网络或省级、国家级大型公开课才能见识到的专家，现在发现很多时候其实就在自己触手可及的身边。

      （2）扩大视野，学习最新的发展动态。S市离上海比较近，以前的梦寐以求的对外汉语教师、礼仪培训师等都可以快速学到。

      （3）提升学历。记得工作第5年的时候，在教研员徐老师的影响下，自学了教育硕士，也因此在专业发展方面上升了一个台阶，专业成长方面，由原来的感性的、机械的思维，转变为较为理性的、研究性思维。以后若有机会，希望能通过在学历方面的提升，实现思维方式的进阶。

4.被逼迫下的自我调整；

         之前虽然有幸获得很多机会和荣誉，但现在想来，自己的教学六认真工作还是做得比较敷衍、马虎。现在开始，每天逼迫自己像一个刚入职的新手教师一样，踏踏实实、认真做好“教学七认真”：素读备课、与学生共同作业、阅读、写作等，心里似乎有些好转。希望自己坚持下去。

5.对儿子的陪伴让我慢慢找回自信。

        今年，儿子跟着我一起进入了新的学校和班级。于他而言，换了新的环境，应该也是有些压力和挑战的。再加上，我俩之前都忙于工作，对他的关注较少，他的很多学习习惯不好。好在最近有了改善。表现在：学习上会思考了，所以作业速度和效率都有所提高了。数学似乎慢慢开窍，英语逐渐在进入状态，语文也能够开始有时间地读课外书了。希望他能进步。

6.微笑、沉默专注、思考整合，慢慢向自己目标靠近。

        无论是自己的专业发展，还是对于儿子的教育。我们都要用长远的眼光过来看问题。近几年看，S市的中考、高考升学率并不很高。而对于我们的家庭这样而言，孩子还是主要依靠读书这条路。所以，目标要长远，切记急功近利、鼠目寸光。儿子还是要在大量阅读上下功夫。

                      梳理困惑，重新出发

      1.人生目标：（1）找到从容应对工作的方法；（2）培养1-2  项生存技能；（3）摆脱年龄带来的油腻，让自己变得愈来愈有魅力。

      2.语文教学目标:（1）近三年目标：老老实实备好每一节课，把每节课当做公开课来上；（2）长期目标：找到语文学习高效的方法用来应对考试，腾出更多的语文时间，师生共同练字、阅读、思考；（3）终极目标：师生共读、共写、共思、共生。

     3.坚持做好“七认真”。老老实实上好每一节课。这让我想起忠冕老师对自己的“硬抗死磕”、“自我设限”——“去年重新教第一册，我就坚持整理自己的备课思路、教学ＰＰＴ，最终形成了自己的第一册原创教学设计，第二册原创教学设计。教了十一年，读了很多教学专著，但是，备课对我来说，仍然是很艰难的事情。每一个备课的过程，都是绞尽脑汁的过程。”

      今年是我接触部编版教材的第一年。我要老老实实教书，逼迫自己坚持做到：（1）每篇课文坚持4次备课：第一次自己素读，第二次看名家教学设计，第三次反思性教学设计；（2）把每节课当做公开课来上，精心备课，精心做PPT；（3）与学生同步作业。（4）自己给自己制定任务，自己给自己限定时间；（5）坚持阅读、写作、练字、学习名师优课。为了备课而读某本书，又在书中发现另一本书，备课、读书、学习，循环往复。

       4.找到优秀的集体或团队，逼迫自己成长。加入“ＪＪＹＪ”或“WJQC语文工作室”；

        5.来Ｓ市给我最大的触动：摒弃低效、重复劳动，要多思考，提高单位时间效率。凡事想尽办法，要用最低的成本，找到最便捷的方法，达到效率最大化。这样的理念，不仅是在工作，应该融入学习、生活的每个角落。

     期待在这里能遇到更优秀的自己！