一，妈妈自己读，读后浓缩成小诗
早上妈妈自己读了《新编语文全阅读》一年级上第二单元：认得几个字。
也不知怎么就拿起来了这套书，兴许有一天坤坤告诉我，妈妈我读完福尔摩斯后就读这本，我还记得那是与此放在同一书架上的一年级《我的写作课》。也许对于这个场景我尤为深刻吧。
关于学汉字写汉字的事我是自然喜欢的，特别是其中这篇《小鸟和狮子为什么饿肚子》中讲述的汉字变化更是引起我的所感，也因此把这个故事简单浓缩成了自己的小诗。
小鸟追着飞蛾，飞蛾左飞右飞，飞进山洞里
狮子追着鸵鸟，鸵鸟东逃西逃，逃进山洞里
山洞共处飞蛾怕，鸵鸟飞娥互表意，暂避暂避
不料小鸟狮子逼，飞蛾紧张心脏扑，鸵鸟紧张双脚抖
灵感落进娥小脑，彼此汉字来交换
蛾字分开虫与我，鸵字分开鸟与它
蛾虫鸵它组成蛇，蛾我鸵鸟组成鹅
蛇蛇蛇，洞口爬，小鸟吓得逃
鹅鹅鹅，跳进溪，狮子讶未应飞蛾鸵鸟终逃脱，小鸟狮子饿肚子
二，先玩汉字，再讲故事。
有了自己的转换，自然想给孩子们分享一下，于是我先跟孩子们玩写字游戏。
左手右手写名字，闭着眼睛写名字，相互写名字，最后才有了汉字数学帮帮忙。
虫+（）=（） 我+（）=（）
连着给孩子讲了两遍这个故事，坤说好好听，坤坤因此提出了几个问题。
1.飞蛾，鸵鸟是两个字，为什么只有一个字在变化？
哦，我知道了，飞和鸟是独体字，连在一起的”飞鸟““鸟飞”有这个字么？
2.狮子为什么不吃小鸟？
坤比划了一下，说狮子的嘴巴很大，一口就能把飞得不高的小鸟吃掉。
3，狮子为什么不吃小蛇？
哦，狮子还是没反应过来，狮子一直追得是鸵鸟，所以狮子还在找鸵鸟。
四，查"我"字典，惊喜“锇”元素
当昊昊找来找去查“我”时，当看到字典P115页惊喜万分，呀，原来这里有这么多个不同的“我”呀。
当看到“锇”时，出现元素76，坤又立马去找图解科学中元素周期表，认证一下是不是在元素周期表的76页。还真是的呢。
五，背爸爸的口诀，看妈妈的纪录
坤坤朗朗上口读来前面几个元素，我还惊喜呢，原来时爸爸教他的口诀，于是顺理成章推出《门捷列夫很忙》的纪录片。
今天我是这样带着孩子们读书的，不知不觉又有很不错的伸展呢，孩子总能给我意想不到的发现。真希望自己多读起来，这样就能带动我的孩子们了。
