码第一个字11:00整，准备11:30结束，原稿作为今天的作业！

今天又到了交作业的时刻，连续发了一个月迟交红包，每个7元，肉疼！

又连续几次提前一天把作业提交不出局系统，轻松。

今天交作业在即，而我才开始码字，不是因为没写，恰恰相反，成稿有三篇之多！甚至有一篇要参个赛的文章也没有发出去！这已经不是第一次了，第一次是《我眼里的布洛克城》，熬夜写的最后错过了时间！

看到这里的你，是不是想打我的节奏啊！唉！我都想要打自己了！

真的要好好对待了！

今天下午与蓉儿小妹妹继续约！

对于作业高负荷的初三小朋友的时间非常宝贵，怎么样能在很短的时间起到杠杆的作用呢？

基于上次，是从我的认知的角度去开导的多的话，这次一定要让蓉儿多说说这半个月来的心里变化！

蓉儿，是一个初三学生，学习好！有着自己的远大理想，特别的懂事！但是，写作社群的人都能理解一句话，懂事的孩子背后吃的苦！我特别能理解也特别知道鼓励就是最好的营养液！

下午为了把时间量化，准备把时间切割！

1/让蓉儿把这半个月来的思路整理一下！第一次收获的内容生活中用到了多少，自己在哪些地方得到改变了！

2/让蓉儿把自己的问题进行整理！存在的问题/期望的样子/准备怎么做/将要付出什么样的代价！

3/对自己满意的地方/不满意的地方进行梳理

想要改变什么/能改变的/不能改变的进行梳理

4/把上次不愿去补课扭转后愿意去补课的过程/结果梳理

5/［让我把话说完］在这个环节尽情的抒发/抒写

6/与父母的关系进行的如何！

在心理学，我不是一个专业的人，但这是我自2017年为知识付费的积累！也是自我践行的结果，我相信也坚信能帮助到其他人，而且我也很乐意去帮助人！

但是有个问题，我也害怕因为自己的认知给别人带来局限性，虽然一直以open为主，毕竟每个人每个年龄段属性是不一样的，总体肯定是好的，利大于弊，但是对于一个完美主义无法破除的人来说，总是这样杞人忧天！

不过也不是杞人忧天，也是有案例佐证的，上一篇写的那个三年级小朋友班长，是一个小人物大能量的可人儿，是大家举手表决后的竞选班长，很厉害的小姑娘，在作文里体现出的高度自信，思维里的［教就是最好的学］［帮助别人就是帮助自己］高到简直吓人的地步，执行力/灵活度简直就是新新人类！

这是同学的孩子，孩子写作文需要一个类比过来跟我们大人探讨，说到跳绳我让她用实际跳的数量来给出一分钟的真实数据而不要去大约/估计/差不多，没有一丝犹豫马上拿出跳绳，在跳的过程中提醒孩子“慢即是快”，没想到孩子马上体现在作文里！让我简直佩服的要跪了的节奏！（不知道要跪她还是跪自己哈哈）太厉害了！

虽然是第一次见面，孩子的悟性简直要逆天的节奏，因为这是一个普通家庭的孩子！可见家长的重要性！父母都是好样的！当天我也与孩子交流了很多，小屁孩的接受能力那叫一个棒，互动性非常好，行云流水奔跑者向前走的节奏，不知道卡壳为何物！

可是悲催的结果让人防不胜防！孩子的父母不在回我微信信息，到现在不知道发生了什么问题！我在想我做了什么过格的事情了吗？逾越了父母的那天楚河汉界了吗？也许真的是触碰了！

所以，下午蓉儿的会面，我也特别害怕类似情况出现！毕竟每个人每个家庭是不一样的！对于都是00后都是特别聪明的孩子来说，沟通不仅无障碍，还很畅快对彼此都是非常大非常好的体验场景，尤其对孩子思维打开那想象就是无线的！（又想到自己小时候10万个为什么被diss的感觉）

记得很多年前，有一位年龄官位较长者问我“你是来自书香门第还是农村？”问的我一愣一愣“这是歧视？还是自己哪里行为/语言上出错了吗”怔怔的我慢悠悠怀着一颗敌对的玻璃心回答到“来自农村，怎么啦？”远处抛来一声锚“来自书香门第理应这样，如果是农村那你很厉害”！剩下的我只有懵逼脸，至今没搞懂这句话的由来！也许直到今天略懂一二了！但也不是文字可以表达的！

是啊！“慢即是快”也用来送给自己吧！送给那颗烧红的煤块，是成为焦碳更有价值热量更高呢还是烧焦然后化为灰烬呢？显然这个过程很重要！让我们一起加油吧！

结束已经是12:15！1628个字！

修改结束12:28！